Eu recomendo o livro "Ensino Fundamental: Da LDB à BNCC". Essa obra foi escrita por Edileuza Fernandes da Silva. Ela foi pioneira na pesquisa da aprendizagem no ensino fundamental no Brasil. Ela estudou e trabalhou com educadores, professores e líderes que contribuíram para o desenvolvimento do ensino fundamental no Brasil. Ao ler este livro, você vai conhecer a história do ensino fundamental, desde a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) até a Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
O livro oferece um olhar crítico sobre a educação brasileira, abordando questões como a formação de profissionais de ensino, as propostas curriculares e os desafios para a implementação da BNCC. Ele também discute os resultados da Aprendizagem Básica de Ensino Fundamental (ABEF) e como a LDB e a BNCC estão contribuindo para melhorar os resultados escolares. Também são abordados os desafios relacionados à implementação das políticas educacionais e o papel do professor nesse cenário.
Este livro é uma excelente referência para profissionais da educação que estão interessados no ensino fundamental no Brasil. Ele oferece uma compreensão profunda dos desafios, tanto atuais quanto passados, que a educação brasileira enfrenta. Além disso, ele contribuirá para melhorar os resultados escolares e fornecer informações sobre as políticas educacionais recentes. Eu recomendo esse livro como um guia para profissionais da educação e interessados no ensino fundamental no Brasil.
Esta coletânea reúne importantes contribuições para as diferentes áreas de conhecimento do currículo escolar do ensino fundamental e para a compreensão das tensões, das contradições e das resistências que envolvem as políticas voltadas a essa etapa da educação, da Lei de Diretrizes e Bases (LDB) até a atual Base Nacional Comum Curricular (BNCC).Livro dividido em cinco partes, a primeira busca desvendar o ensino fundamental no Brasil, sua legislação, sua história, seus princípios e o trabalho pedagógico. A segunda parte coloca em enfoque as linguagens como formas de representar o mundo e socializar pensamentos. A terceira volta-se para a matemática como conhecimento que se forma com a necessidade dos seres humanos de buscar respostas às questões e às situações por eles vivenciadas. A quarta trata da articulação entre ciências, cultura e tecnologia, visando a uma postura interventiva no mundo. A quinta e última parte defende a construção da história e da geografia em articulação favorável ao pensamento crítico.Sem perder, em nenhum mome
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