Eu recomendo fortemente o livro "Ensino e aprendizagem de matemática no Ensino Superior" de Elenilton Vieira Godoy. O livro é extremamente bem escrito e abrange uma grande variedade de tópicos relacionados ao ensino e à aprendizagem de matemática no ensino superior. O conteúdo inclui discussões sobre a aprendizagem ativa, o ensino por meio de problemas, a motivação do aluno e a avaliação da aprendizagem.
A abordagem do autor é sólida, e ele fornece exemplos de como os professores podem utilizar as técnicas de ensino e aprendizagem para melhorar a compreensão dos alunos. Ele também discute como os professores e os alunos podem criar um ambiente saudável e envolvente para o ensino da matemática. É muito útil que o livro contenha também alguns conselhos práticos sobre como os professores podem melhorar sua prática de ensino.
Este livro também aborda o papel que a tecnologia pode desempenhar na melhoria da aprendizagem. Ele discute como os recursos digitais podem ajudar os professores a criar ambientes de ensino inovadores e eficazes. Outro aspecto importante do livro é a discussão sobre a importância de desenvolver habilidades de pensamento crítico e científico nos alunos.
Eu recomendo este livro a qualquer pessoa interessada no ensino e aprendizagem de matemática no ensino superior. É um guia necessário para os professores que desejam desenvolver suas práticas de ensino e tornar o ensino da matemática mais eficaz. Além disso, o conteúdo é instrutivo e a abordagem do autor é valiosa. Por fim, o livro oferece conselhos práticos e importantes sobre como os professores podem melhorar suas práticas de ensino.
Em um ambiente educativo inovador, a educação matemática é constantemente desafiada a se reinventar, deixando de ser uma eficiente ferramenta de demonstração e comprovação de conceitos para se tornar uma poderosa plataforma de indução e de teste de novas ideias e soluções. Nesse sentido, os capítulos deste livro são resultado de trabalhos pautados em observações e experimentações científicas realizadas no âmbito dos cursos de graduação do Centro Universitário FEI de Administração, Ciência da Computação e Engenharia, com o mérito de desenhar um diagnóstico real dos desafios enfrentados na transição da educação básica para a educação superior, de compreender o papel da matemática nas etapas iniciais da educação superior e de avaliar a relação desta com as diferentes áreas de conhecimento, na perspectiva dos mencionados cursos, mas aplicáveis a outros cursos de graduação. O bom sequenciamento e a boa articulação dos assuntos refletem os esforços do departamento de matemática em alinhar os objetivos de seus docentes e potencializar as pesquisas em Educação Matemática em direções estratégicas para a instituição, que tem, sistematicamente, buscado induzir inovações metodológicas em todos os cursos que favoreçam à formação de competências em detrimento a uma educação excessivamente conteudista e que valorizem a autonomia do estudante e sua responsabilidade no processo de aprendizagem.
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