Eu recomendo o livro "Ensino de Química: Superando Obstáculos Epistemológicos (Educação e Pedagogia - Currículo)" de Claudia Escalante Medeiros. É um livro direcionado para educadores, professores, profissionais de ensino de química e estudantes interessados na área. O autor aborda os desafios epistemológicos enfrentados pelos professores na ensinar química. Ela apresenta diversas abordagens pedagógicas para auxiliar os professores a ensinar química com mais eficácia. O livro também aborda vários temas, como o desenvolvimento de competências de ensino, o uso de modelos, a utilização de recursos e muito mais. É uma ótima leitura para professores de química e para todos aqueles que desejam melhorar suas habilidades de ensino.
O livro aborda temas importantes, como o uso de metodologias ativas, as diferentes abordagens metodológicas e o desenvolvimento de competências de ensino. O autor descreve o que é necessário para alcançar o ensino de química de qualidade com sucesso. Ele também discute o uso de tecnologias e ferramentas para ajudar os professores a ensinar química de forma mais eficaz. Além disso, o autor aborda diversos tópicos importantes, como a construção de um programa de ensino de química, o desenvolvimento de habilidades de raciocínio científico e a utilização de recursos para ajudar os alunos a aprender química.
Eu recomendo este livro para educadores, professores e estudantes interessados na área de química. É uma ótima leitura, cheia de informações práticas sobre o ensino de química e sobre as melhores práticas para ensinar essa disciplina. É um livro importante para todos aqueles que desejam ensinar química de maneira eficaz e desenvolver suas habilidades de ensino.
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No ato de ensinar e aprender, tanto professores quanto alunos são suscetíveis a falhas. No entanto, por meio de um processo de reformular conceitos que servirão de base para novas aprendizagens, essas imprecisões podem ser superadas.
Isso requer um constante rompimento com os conhecimentos anteriormente construídos, a fim de ressignificá-los e transformá-los no “saber escolar”, que será utilizado na resolução de problemas do cotidiano e, também, como base de autonomia de muitos jovens.
Organizado a partir desse rompimento necessário, o livro Ensino de Química: superando obstáculos epistemológicos apresenta uma proposta para o ensino dessa importante disciplina, com vistas a superar essas dificuldades e promover uma aprendizagem efetiva e duradoura – proposta testada na prática em aulas do ensino médio e que demonstrou significativos resultados no desenvolvimento de novas visões de ensino, além de aprimorar o desempenho docente.
Sendo assim, esta obra torna-se leitura fundamental a todos que acreditam que uma educação inovadora é possível e essencial.
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