Eu recomendo o livro "Ensino de Libras a Crianças Ouvintes como Segunda Língua e Fator Possível de Inclusão Social", de Maria Cristina Iglesias Roa, para qualquer pessoa interessada em ensinar libras para crianças ouvintes. O livro oferece uma análise abrangente da teoria da aquisição da língua, abordando a abordagem pedagógica necessária para ensinar a língua a crianças ouvintes. Ele também oferece informações sobre as principais áreas de estudo associadas ao ensino de libras, como a aquisição de línguas, a aquisição da oralidade e a linguística aplicada. Além disso, o livro discute o papel das línguas de sinais na promoção da inclusão social e na educação das crianças.
Eu recomendo esse livro, pois ele oferece uma discussão detalhada sobre as questões teóricas e práticas associadas ao ensino de libras para crianças ouvintes. Também destaca a importância da abordagem pedagógica adequada para o ensino eficaz de libras, bem como os benefícios da inclusão social. Além disso, o livro aborda as questões relacionadas ao desenvolvimento de habilidades na abordagem pedagógica, aplicando-as à educação das crianças.
Eu recomendo o livro para professores, educadores e demais profissionais da área da educação, pois ele oferece informações úteis sobre a abordagem pedagógica necessária para ensinar libras a crianças ouvintes. Também ajudará os profissionais a entender melhor como usar as ferramentas pedagógicas e as técnicas de ensino para desenvolver habilidades de comunicação eficazes nas crianças, permitindo-lhes participar plenamente da vida social.
Eu recomendo o livro de Maria Cristina Iglesias Roa porque ele oferece uma visão abrangente sobre o ensino de libras para crianças ouvintes. Ele aborda temas importantes, como o desenvolvimento de habilidades e técnicas de ensino, bem como a importância da inclusão social. Será útil para professores e educadores que buscam entender melhor como ensinar libras de forma eficaz e que desejam promover a inclusão social.
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A ideia central deste projeto é a de fazer a inclusão ao contrário, começando com as crianças ouvintes aprendendo a ver o seu par diferente como outro igual, na certeza de que, quanto antes tenham contato com ele, menos teremos que falar de inclusão no futuro. A língua de sinais (Libras) não é, em geral, uma opção como segunda língua para crianças ouvintes, como o inglês, o espanhol e/ou outras.
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