Eu recomendo muito o livro "Ensino de História na Escola Pública: Percursos e Práticas de Currículos no Ensino Fundamental", de Artur Nogueira Santos e Costa. É um livro ideal para professores, especialistas e estudantes que desejam obter uma compreensão aprofundada do ensino de História na escola pública. O livro aborda temas importantes, como o currículo de História, o ensino de História como atividade educativa e a importância da História como parte da formação de cidadãos. A obra é rica em conteúdos, abrangendo diversos tópicos, como a diversidade cultural, a formação de professores, a educação histórica e as diversas práticas de ensino da História na escola pública. O livro também debate as relações entre o ensino de História e outras disciplinas, como a Geografia, a Educação Social, a Educação para o Trabalho e a Educação para a Cidadania. Além disso, o livro destaca os desafios com que os professores se confrontam ao ensinar a História na escola pública e aborda questões relevantes para a aprendizagem, como a avaliação e a motivação dos alunos. O livro também oferece sugestões práticas para a implementação de programas de ensino de História na escola pública. Por esses motivos, recomendo muito o livro "Ensino de História na Escola Pública: Percursos e Práticas de Currículos no Ensino Fundamental", de Artur Nogueira Santos e Costa.
Além de oferecer informações relevantes sobre o ensino de História na escola pública, o livro apresenta aos leitores diversas ideias e exemplos para aplicar em sala de aula. Os autores fazem ótimos usos de exemplos de experiências de ensino de História para ilustrar seus argumentos. Os conteúdos do livro são interessantes, já que abordam diversos temas, desde assuntos mais abstratos, como as questões ideológicas e políticas do ensino de História, até aqueles mais práticos, como as práticas de educação de História na escola pública. O livro é escrito numa linguagem acessível e pode ser usado tanto por professores quanto por estudantes. Portanto, eu recomendo o livro "Ensino de História na Escola Pública: Percursos e Práticas de Currículos no Ensino Fundamental", de Artur Nogueira Santos e Costa, a todos aqueles que buscam uma compreensão aprofundada da matéria.
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Este livro trata da organização curricular da área de história no ensino fundamental, em escolas públicas estaduais de Uberlândia-MG, no período de 2010 a 2016. Compreende o currículo como um movimento histórico operado por sujeitos reais – professores/as, alunos/as, especialistas –, em um campo compartilhado: as escolas públicas concretas. A pesquisa que o originou consistiu em uma discussão baseada em materiais de variadas naturezas, como textos legais, diretrizes e conteúdos básicos curriculares, ao lado da metodologia de observação empírica e de história oral, todos considerados como evidências das múltiplas camadas constitutivas do processo de organização curricular. Partindo, portanto, da articulação entre essas evidências, perscruta o que o(s) currículo(s) expressa(m) em termos de valores e práticas.
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