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Circe Maria Fernandes Bittencourt oferece excelentes recomendações e informações para tornar o ensino de História mais dinâmico e interessante para os alunos. Ela usa exemplos práticos para ilustrar como os diferentes métodos de ensino de História podem ajudar a ensinar conteúdos complexos e desafiantes aos alunos. Além disso, ela aborda também a importância da avaliação contínua, bem como a importância da escolha de material didático adequado para o ensino da História. Os professores podem usar o livro para adquirir mais conhecimentos sobre os fundamentos e métodos de ensino de História, bem como para desenvolver novas habilidades para o ensino de História de maneira mais eficaz.
O livro é uma ótima fonte para quem está começando a se interessar pelo ensino de História, assim como para aqueles professores que precisam se atualizar. Ele fornece as informações necessárias para que os professores possam compreender as questões fundamentais e desenvolver seus próprios métodos para a abordagem do ensino de História. Além disso, a autora fornece diversos exemplos de como as abordagens do ensino de História podem ser aplicadas em sala de aula. Assim, o livro é uma leitura obrigatória para professores que desejam se atualizar e se preparar para o ensino de História.
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Este livro aborda aspectos do ensino e aprendizagem de História do ponto de vista dos problemas teóricos que fundamentam o conhecimento escolar e dos problemas das práticas em sala de aula. A História, enquanto conhecimento escolar, possui uma história que é brevemente apresentada, a fim de propiciar ao leitor reflexões sobre o atual momento da disciplina no processo de reformulações curriculares. O peso da “tradição escolar”, as mudanças do público escolar e os impactos do mundo tecnológico estão inseridos nas transformações e permanências da história escolar. O livro preocupa-se em fornecer fundamentos sobre seleção de conteúdos e métodos para os futuros professores ou para os que já estão enfrenando o trabalho nas salas de aula. Métodos e conteúdos tradicionais devem ser abolidos? Qual a relação entre a produção historiográfica e a produção histórica escolar? Quais os materiais didáticos apropriados para as atuais gerações que vivenciam em seu cotidiano o mundo das informações tecnológicas simultâneas, consumistas e intensamente audiovisuais? Este livro pretende, sobretudo, propiciar aos docentes dos diferentes níveis uma base para refletir sobre as finalidades do ensino de História e seu papel na formação das atuais gerações.
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