Recomendo o livro "Eles Não Querem Nada X O Professor Não Domina a Turma: A Construção Discursiva da (In)Disciplina" de Elaine Lopes Novais. O livro é uma análise aprofundada da forma como nossa sociedade encara a disciplina e a indisciplina na escola. Novais traz a luz a forma como os alunos e professores lidam com a disciplina dentro da sala de aula, assim como a forma como os adultos que estão fora da sala de aula encaram essa dinâmica.
A autora se aprofunda nas discussões de como a disciplina é construída por meio do discurso. O livro oferece importantes insights sobre como o discurso pode ser usado para construir ou desconstruir a disciplina e as relações entre professores e alunos. Novais também oferece diversas sugestões para que professores e escolas possam melhorar a disciplina dentro da sala de aula.
O livro também oferece uma análise profunda das práticas de ensino e aprendizagem que são usadas para controlar a indisciplina. Novais oferece insights úteis sobre como os professores e alunos podem melhorar a forma como lidam com a indisciplina, assim como a forma como pode ser evitada.
A obra é recomendada para todos aqueles que desejam saber mais sobre a construção discursiva da disciplina na escola. É importante para professores, alunos e pais que desejam compreender melhor como a disciplina é construída e como pode ser melhorada na sala de aula. Também recomendado para aqueles que estão interessados em melhorar as relações entre alunos e professores.
Em suma, o livro “Eles Não Querem Nada X O Professor Não Domina a Turma: A Construção Discursiva da (In)Disciplina” de Elaine Lopes Novais é uma leitura obrigatória para todos aqueles que desejam compreender melhor como a disciplina é construída na sala de aula e como ela pode melhorada. É também uma ótima leitura para aqueles que querem entender a forma como o discurso pode impactar a disciplina e as relações entre professores e alunos. Eu recomendo a obra a todas aquelas pessoas que buscam melhorar a disciplina na sala de aula.
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Este livro discute a questão da (in)disciplina dos alunos em sala de aula. A ideia de controlar totalmente o aluno, submetendo-o sob determinado código de conduta, pertence a uma visão de educação em que o professor é o único detentor do saber legitimado e do poder, e se encontra em posição de dominação em relação ao aluno. Tal visão é incompatível com os pressupostos da pós-modernidade, em que professores e alunos são sujeitos múltiplos e fragmentados, e os saberes transitórios e inacabados, em constante (re)(co)construção. Esta obra propõe um novo caminho para solucionar a questão da (in)disciplina, a partir da visão bakhtiniana de linguagem, isto é, do discurso construído pelos participantes. A resposta à (in)disciplina não está no uso do poder, mas em saber ouvir o outro na construção do saber.
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Autor: Elaine Lopes Novais
