Eu recomendo altamente o livro "Elementos de Didática da Geografia" de Alfredo Braga Furtado. É um livro maravilhosamente escrito que se concentra na exploração dos elementos essenciais da didática da Geografia. Os leitores ficarão impressionados com a profundidade e clareza das idéias abordadas neste livro. O autor faz um excelente trabalho ao explicar o porquê e o quê da didática da Geografia em detalhes. Os leitores aprenderão sobre os princípios e as teorias de ensino de geografia, bem como os objetivos e os métodos de ensino. Além disso, o autor oferece conselhos práticos sobre como aplicar essas idéias na sala de aula. O livro também inclui exemplos interessantes de aprendizagem baseada em projetos, bem como exemplos de atividades práticas que podem ser usadas para ensinar geografia de forma eficaz.
Este livro também aborda as principais questões do ensino de geografia, como as dimensões de interpretação, o papel dos professores e a importância da avaliação. As seções adicionais deste livro tratam de temas específicos relacionados à didática da geografia, como o uso de tecnologias para o ensino de geografia e o planejamento de aulas de geografia. O livro é acompanhado por atividades e recursos adicionais que podem ajudar os professores a planejar as aulas. Portanto, recomendo este livro para qualquer pessoa interessada em geografia e ensino.
É importante destacar que "Elementos de Didática da Geografia" de Alfredo Braga Furtado é um livro excelente para todos os professores, especialmente aqueles que estão começando. O livro é um recurso inestimável para aqueles que querem melhorar a sua prática de ensino de geografia. O livro é fácil de ler e os conselhos práticos são muito úteis. Portanto, recomendo este livro para todos os professores que estão interessados em melhorar o ensino de geografia.
ELEMENTOS DE DIDÁTICA DA GEOGRAFIA Este livro apresenta elementos de Didática voltados para o desenvolvimento de habilidades e de competências exigidas na profissão de geógrafo. O livro destina-se a alunos de cursos de graduação em Geografia (bacharelado e licenciatura). Destina-se também a professores dos cursos da área, que podem eventualmente considerar a leitura e a reflexão acerca do conteúdo do livro como forma de apreciação de suas próprias práticas didáticas.
A partir das Diretrizes Curriculares do MEC para os cursos de Geografia, são identificados perfil, conteúdo de cada curso que os projetos pedagógicos das Instituições de Ensino Superior devem apresentar e habilidades e competências requeridas do profissional. Depois da descrição de métodos ou técnicas de ensino no capítulo 7, em quadros-resumo, são sintetizadas habilidades e competências que cada método ou técnica potencialmente pode desenvolver ou aprimorar. Desta forma, o docente pode selecionar as abordagens mais indicadas para sua disciplina, levando em conta habilidades e competências que seus alunos precisam exercitar.
São descritos os dezenove seguintes métodos ou técnicas de ensino: Aula Expositiva, Aula de Demonstração de Software, Aula de Demonstração Experimental, Aula Prática em Laboratório de Informática, Aula Prática em Laboratório de Geografia, Técnica de Perguntas e Respostas, Trabalho em Grupo, Método de Resolução de Problemas, Método de Projetos, Método de Estudo de Casos, Método de Estágio em Empresa, Estudo Dirigido, Fichas Didáticas, Instrução Programada, Sala de Aula Invertida, Exposição Rápida, Gamificação, História da Geografia e Abordagem Dojô.
Cada abordagem potencialmente possibilita desenvolver ou aprimorar um conjunto de habilidades ou competências. Assim, é feita a associação com habilidades e competências que cada projeto pedagógico dos cursos de Geografia precisa desenvolver ou aprimorar nos alunos. Cabe ao professor escolher as abordagens com que deseja trabalhar em dado momento, dependendo do assunto a ser tratado, da competência/habilidade a ser praticada, das condições de ensino que tiver de atender (número de horas-aula, tempo de dedicação dos estudantes) e dos recursos disponíveis (salas de aula, laboratórios, equipamentos, dentre outros).
Na descrição da Aula de Demonstração de Software, os seguintes tópicos são abordados: Bibliotecas virtuais, Bases de imagens e de mapas, Bases de vídeos, Simuladores, Blogs, Redes Sociais Acadêmicas, Plataformas Educacionais, Banco Internacional de Objetos Educacionais.
Os doze capítulos do livro são divididos em três partes: a primeira, em que é apresentada uma Definição de Didática; a segunda, em que são abordados os Elementos de Didática; e uma terceira, em que são relatadas Experiências Didáticas de grandes professores.
Organização das partes do livro:ApresentaçãoIntroduçãoParte I – DEFINIÇÃO DE DIDÁTICA1. Tópicos da Prática Didática2. Principais eventos históricos relacionados à DidáticaParte II – ELEMENTOS DE DIDÁTICA3. Ciclo do Trabalho Docente4. Educação em Diferentes Contextos5. Planejamento de Ensino6. Técnicas de Avaliação de Aprendizagem7. Métodos ou Técnicas de Ensino 8. Tecnologias Digitais na Educação9. Que é Aprendizagem?Parte III – EXPERIÊNCIAS DIDÁTICAS10. Grandes Professores – Douglas Lemov11. Grandes Professores – Salman Khan12. Grandes Professores – Pierluigi PiazziA Título de ConclusãoReferênciasApêndices.
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