Eu recomendo o livro "Efetividade da Tecnologia da Informação e Comunicação como didática na percepção dos docentes de Ciências Contábeis" de "Marta C. Chaves Cavalcante". Este livro apresenta uma análise da influência da Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC) na percepção dos docentes de Ciências Contábeis. O autor aborda os principais benefícios da incorporação das TICs no ensino das Ciências Contábeis e como elas podem contribuir para a melhoria do ensino. A pesquisa abrange bibliografia de diversas áreas, como informática, ensino de Ciências Contábeis e educação. O livro é interessante para todos os docentes de Ciências Contábeis, pois oferece a oportunidade de conhecer os principais benefícios da TIC e novas maneiras de ensinar.
O autor também apresenta uma análise das limitações e desafios na implementação das TICs no ensino de Ciências Contábeis e como elas podem ser superadas. Os resultados da pesquisa são apresentados de forma clara e detalhada, possibilitando ao leitor compreender os principais benefícios da TIC e as suas possíveis limitações.
O livro possui vários exemplos práticos, o que o torna ainda mais interessante e útil para a prática do ensino. Os exemplos são bem estruturados, o que contribui para a compreensão dos tópicos discutidos no livro. Além disso, o autor oferece um amplo leque de recomendações que podem auxiliar os docentes a melhorar a eficácia do ensino.
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O desempenho de efetividade proveniente da utilização das tecnologias da informação e comunicação como ferramenta didático-pedagógica na prática da docência é percebida pelos professores que lecionam no curso de bacharelado em ciências contábeis? Este questionamento foi respondido com o desenvolvimento deste estudo, que teve como objetivos apresentar os indicadores de percepção dos docentes do curso de bacharelado em ciências contábeis referente a aplicabilidade da TIC como instrumento de prática pedagógica, descrever os conceitos, teorias e regulamentações que permeiam o cenário da tecnologia da informação e comunicação. Veremos como a estrutura curricular do curso de ciências contábeis determina o conhecimento dos docentes que ministram aulas no curso, níveis de conhecimentos das características e fatores da eficácia, eficiência e efetividade dos professores referentes à TIC aplicada como recursos didático em sala de aula.
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