Eu recomendo o livro "Efeito “Desaprendizagem” na Escola Básica" de Pedro Demo. Esta obra aborda a necessidade de se desenvolver novas formas de ensino, que levem em conta o desenvolvimento intelectual e emocional dos alunos. O autor destaca a importância de se entender o processo de aprendizagem de forma mais holística, focando no contexto social e cultural dos estudantes e suas necessidades individuais.
O livro usa exemplos práticos e teóricos para explorar como a desaprendizagem pode ajudar a melhorar a qualidade do ensino e da aprendizagem. É importante lembrar que a desaprendizagem é um processo contínuo, que deve ser enfrentado e abraçado por alunos e professores. Além disso, o autor lembra a importância da criatividade no processo de ensino, bem como a necessidade de se guiar pelas aptidões e interesses dos alunos.
O livro inclui também uma série de sugestões para desenvolver o ensino de forma inovadora, que explore o potencial das tecnologias digitais. O autor defende que a desaprendizagem é o caminho para a compreensão e desenvolvimento de modelos educacionais mais adaptados às necessidades dos alunos. Por fim, a obra também aborda os desafios do ensino no século 21, destacando a importância de se preparar os alunos para lidar com as mudanças tecnológicas e sociais.
Eu recomendo a leitura deste livro para quem está interessado em conhecer mais sobre a desaprendizagem e como ela pode ajudar a melhorar o ensino. Ele traz uma abordagem prática e contemporânea sobre como ensinar de forma mais eficaz, dando ênfase ao potencial dos alunos e ao uso das novas tecnologias. Esta obra oferece uma abordagem completa e contemporânea sobre como ensinar de forma inovadora, que explore o potencial dos alunos e o uso de tecnologias digitais.
Usando dados do Anuário Brasileiro da Educação Básica (2020), que, na parte final do relatório avalia sucintamente a situação de cada estado e sua capital, podemos ter uma ideia mais aproximada da inépcia geral do sistema atual de ensino, que levou a BNCC, assustada e num ato falho, a pedir a “recriação da escola”. Tentaremos, neste livro, reforçar esta súplica da BNCC, embora entenda que, na situação atual, não exista condição nenhuma para imaginarmos algo sequer próximo do que seria “recriar a escola”. O termo em si solicita “outra” escola, pois a atual faliu por completo, embora não esteja no alcance de uma BNCC cuidar disso, porque, como sempre, cuida de conteúdo que existe para ser repassado religiosamente ou alfanumericamente: todo conteúdo, mesmo chamado de “habilidade”, é marcado alfanumericamente para que não escape e possa ser cobrado implacavelmente. Aprendizagem, porém, não é cobrada, a ponto de, mesmo com dados absurdamente catastróficos, não se notar nenhuma reação em contrário, a não ser o gesto ingênuo da BNCC. Esta ainda tenta inventar algumas ideias diferentes, como itinerário formativo, projeto de vida, protagonismo juvenil, insiste na educação socioemocional e tecnológica, mas como não tem poder para mudar o professor, a pedagogia, a aula, a prova etc., vamos remar no mesmo barco furado, talvez de novo e sempre remendado para tapar o sol com peneira.
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Autor: Pedro Demo
