Educando o profissional reflexivo de Donald A. Schön é um livro importante para o crescimento profissional. É um guia prático para as melhores práticas no desenvolvimento de habilidades que ajudam a melhorar o desempenho dos indivíduos e das organizações. O foco principal do livro é a reflexão no trabalho. O autor explica como a reflexão é o processo de pensar sobre a prática de forma a obter aprendizagem e melhorar a qualidade do trabalho. Ele usa exemplos reais para ensinar as melhores práticas e as habilidades necessárias para alcançar o sucesso.
É uma leitura obrigatória para profissionais que querem melhorar o seu desempenho. O livro explica como o trabalho pode ser transformado por meio de práticas reflexivas. Os leitores aprenderão como refletir sobre a prática, entender melhor a tarefa, identificar as práticas ineficazes e aprimorar as habilidades. O livro também aborda como as novas tecnologias podem ser usadas para melhorar a prática profissional, além de fornecer orientação sobre como lidar com as nuances da prática complexa.
Ao longo do livro, o autor explica os princípios da aprendizagem reflexiva e como podem ser aplicados ao trabalho. O conteúdo é bem estruturado e os exemplos ajudam os leitores a entender os conceitos de forma clara. A escrita do autor é convincente e clara, o que permite que os leitores sintam-se à vontade para explorar os temas. Além disso, o livro inclui recursos para facilitar a aprendizagem, como exercícios, discussões de casos e perguntas de discussão.
Em suma, Educando o profissional reflexivo de Donald A. Schön é um livro essencial para qualquer profissional que queira melhorar a sua performance. O conteúdo do livro aborda todos os principais aspectos da aprendizagem reflexiva e como aplicá-la ao trabalho. O autor usa exemplos reais para tornar os conceitos mais relevantes e compreensíveis. Os leitores aprenderão como empregar a reflexão e as tecnologias para otimizar o seu desempenho profissional.
O autor propõe uma formação profissional que interage com a teoria e a prática, em um ensino reflexivo, baseado no processo de reflexão-na-ação, ou seja, um ensino cujo aprender através do fazer seja privilegiado ; um ensino cuja capacidade de refletir seja estimulada através da interação professor-aluno em diferentes situações práticas.
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Autor: Donald A. Schön
