Eu recomendo o livro "EDUCAÇÃO&DEMOCRACIA" de Josué Geraldo Botura do Carmo. O livro abrange questões importantes relacionadas à educação e democracia e oferece uma visão ampla e detalhada de como esses dois elementos estão intimamente conectados.
A obra é dividida em seis capítulos que exploram temas como a importância da educação no desenvolvimento de uma democracia saudável, os desafios enfrentados para assegurar uma educação de qualidade e os esforços para assegurar um ambiente escolar inclusivo e equitativo.
O livro também oferece um olhar profundo sobre questões como o papel da educação na luta pela democracia, o potencial da educação para desenvolver habilidades, cidadania e criar oportunidades para as pessoas, bem como as iniciativas adotadas por governos e organizações para assegurar que a educação seja acessível para todos.
O livro também trata de assuntos como controle, financiamento e regulamentação da educação, a importância de proporcionar aos educadores e estudantes um ambiente de aprendizagem seguro e saudável, além de uma reflexão profunda sobre as responsabilidades morais e políticas da educação.
Este livro é uma leitura obrigatória para quem deseja entender melhor como a educação pode ser usada como instrumento para o desenvolvimento de uma democracia sólida e duradoura e, ao mesmo tempo, um meio de promover o crescimento, o empreendedorismo e o bem-estar dos cidadãos.
Com análises profundas e abordagem detalhada da relação entre educação e democracia, "EDUCAÇÃO&DEMOCRACIA" de Josué Geraldo Botura do Carmo oferece ao leitor uma perspectiva rica e inovadora sobre esses importantes temas.
Eu recomendo este livro para qualquer pessoa que procura entender mais sobre a importância da educação na construção de uma sociedade democrática.
Estão aqui reunidos quarenta e seis artigos escritos desde o ano de 1999, que direta ou indiretamente tratam da gestão democrática na educação.Estes trabalhos foram publicados em dois volumes I e II com o título de “Gestão democrática na educação” em 1997. Este livro nada mais é que a reunião desses dois volumes, revistos e atualizados. E como essa obra tem também um caráter de História da Educação, encerrarei esse livro com uma pequena análise da educação nos governos de Temer e Bolsonaro no Brasil.São vinte anos de reflexões, em busca de respostas para as questões metodológicas, técnicas, didáticas, ferramentais e de políticas públicas.Uma escola com menos interação e mais interatividade, com menos reflexo e mais reflexão. Uma escola interdisciplinar de fato. E acima de tudo inclusiva, com o objetivo de diminuir a distância entre as classes sociais.E pode-se vislumbrar essa utopia com a alta velocidade, cada vez maior, da informação, da comunicação, em um mundo conectado com ampla sincronicidade. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), em termos filosóficos, não difere da filosofia da Escola Nova. O discurso é o mes-mo, com novos métodos, técnicas e ferramentas. O que não muda na escola é a estrutura de tempo e espaço responsável pela manutenção da pedagogia do “senta, fica quieto e copia”, que é de interesse político, que se formem pessoas passivas, obedientes, disciplinadas, dóceis, e sem capacidade criativa.Contudo a clientela hoje é outra. São indivíduos que não acreditam nessa vida ideal proposta pelo consenso e buscam viver alheios a tudo isso. Os adultos nada conseguem vislumbrar fora de um raciocínio modernista, arraigado nas mentes, que vem conflitar com uma mentalidade pós-moderna.
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