Review: "Educação Superior: Inclusão ou Simulacro: Um intinerário de contradições e perplexidades"

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Eu recomendo vivamente o livro "Educação Superior: Inclusão ou Simulacro: Um intinerário de contradições e perplexidades", de Gilmário da Costa. Este livro aborda o papel da educação superior na construção de uma sociedade justa, abordando tanto as oportunidades quanto os desafios relacionados à inclusão de todos os indivíduos em contextos educacionais. O livro discute as contradições presentes na educação superior brasileira, bem como as implicações para o ensino, desenvolvimento e acesso à educação. O autor examina as teorias do acesso à educação, tais como a teoria do processo de seleção, a teoria do capital social, bem como a teoria das desigualdades estruturais, para examinar as contradições no ensino superior brasileiro e apresentar soluções para superá-las.

Como resultado, este livro oferece ao leitor um olhar mais profundo sobre o status atual da educação superior, suas contradições e o papel que ela desempenha na construção de uma sociedade mais justa. Além disso, o livro oferece ao leitor diversos pontos de vista sobre a educação superior, bem como sugestões práticas para melhorar o status da educação superior brasileira. Desta forma, o livro oferece ao leitor uma compreensão mais aprofundada do papel que a educação superior desempenha na construção de uma sociedade mais justa.

Eu acredito que Educação Superior: Inclusão ou Simulacro: Um intinerário de contradições e perplexidades, de Gilmário da Costa, oferece ao leitor uma visão mais profunda sobre o papel que a educação superior desempenha na construção de uma sociedade mais justa. O livro também aborda a complexidade e as contradições presentes na educação superior brasileira, bem como as implicações para o ensino, desenvolvimento e acesso à educação. Portanto, é uma ótima leitura para aqueles que querem entender mais a fundo como a educação superior brasileira impacta e influencia a sociedade.

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O livro que chega às mãos do leitor, organizado por dois professores da Universidade Católica de Brasília, Gilmário Guerreiro da Costa e Paulo Afonso de Araújo Quermes, aborda um tema sumamente relevante da vida universitária, embora pouco valorizado nas instituições de ensino superior: ações pedagógicas e curriculares de inclusão de estudantes recém-ingressados na universidade. O fator mobilizador dessas ações foi a criação e a gestão, no período inicial de todos os cursos da UCB, de uma disciplina denominada Introdução à Educação Superior, cujo objetivo era precisamente o de “introduzir” na vida universitária os alunos recém-ingressados.

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