Eu recomendo o livro "Educação, Saúde e Diversidade: Pesquisas & Práticas de Ensino" de Paulo Pires de Queiroz. É uma obra abrangente e profundamente informativa, que aborda questões de saúde e diversidade a partir de uma perspectiva de educação. O livro aborda vários assuntos importantes, como os efeitos da desigualdade social, saúde mental e questões médicas, bem como abordagens de ensino de temas relacionados à saúde. Ele também discute questões relacionadas à diversidade e à inclusão, como acessibilidade, direitos civis e a promoção da igualdade entre as pessoas.
O livro é escrito de forma clara e acessível, com uma variedade de ilustrações e imagens para ajudar o leitor a entender melhor os conceitos e temas abordados. Ele se concentra em abordar questões de saúde e diversidade de uma perspectiva acadêmica, e tem como alvo professores e alunos interessados em entender melhor esses assuntos.
O livro também oferece um amplo leque de recursos para aqueles que querem se aprofundar no assunto. Há recursos para professores, incluindo sugestões de práticas e estratégias de ensino, bem como ferramentas de avaliação para ajudar os professores a entender melhor o progresso dos seus alunos. Além disso, o livro também inclui vários exercícios práticos, estudos de caso e exemplos de projetos que podem ser usados para promover o ensino de saúde e diversidade.
É uma obra excelente para educadores, profissionais de saúde e pesquisadores que buscam um olhar abrangente sobre questões relacionadas à saúde e diversidade. É altamente recomendado para aqueles que procuram entender melhor como abordar esses assuntos importantes em sala de aula.
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Esta obra, que inaugura a Coleção NESED, reúne uma grande diversidade de pontos de vistas sobre a educação, a saúde e a diversidade, colocando à disposição do leitor uma significativa reflexão para pensar esses campos no contexto da educação brasileira. Este livro carrega potência para pensar desafios no campo da educação em saúde, ecoando vozes, ideias, pensamentos e reflexões plurais, desafiando aqueles preocupados com as verdades, com as certezas a manejarem outros fios para além dos métodos rígidos nas práticas de ensino, afrontando as negatividades e as tristezas que tendem a insistir nos processos educativos. Podendo ser lido como blocos de experimentações ou de afecções, pois cada escritura está aberta, cada lauda da obra pode ser uma janela, uma porta, um meio, um entre-lugar, ou seja, passagens que estão mergulhadas no cultivo do dissenso e não no consenso para se pensar outras formas, vivenciar outras maneiras, proliferar outros espaços no ensino, na saúde e na diversidade que sejam abertos à vida, à criação e à leveza do pensamento construtivo e criativo.
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