Recomendo o livro "Educação pela poética audiovisual" de Márcia Fusaro. Esta obra aborda os fundamentos da linguagem audiovisual e sua importância na educação. No livro, a autora apresenta de forma clara e didática as principais técnicas e princípios da criação audiovisual, abordando tópicos como edição, áudio, imagem e narrativa. Além disso, Márcia Fusaro fornece informações sobre a realização de projetos audiovisuais de forma colaborativa. O livro é enriquecido ainda mais com exemplos práticos, tais como filmes, documentários, animações e projetos de educação audiovisual.
Esta obra é ideal para quem está começando a trabalhar com vídeo e audiovisual, já que Márcia Fusaro apresenta de forma detalhada o passo a passo para o desenvolvimento de projetos audiovisuais. Além disso, o livro ainda apresenta exemplos reais de projetos que podem ser aplicados na sala de aula.
Educação pela poética audiovisual é um livro enriquecedor, cheio de conteúdo interessante para quem deseja se aprofundar e conhecer melhor a linguagem audiovisual. Ele é recomendado para professores, alunos, cineastas e pessoas que desejam aprender sobre o assunto. Recomendo a todos que buscam conhecer sobre a poética audiovisual.
Os ensaios aqui reunidos, atualizados e com breves modificações, foram publicados esparsamente, em outras fontes, nos últimos anos. No formato de livro digital, facilita-se agora o acesso ao público em geral, especialmente, àqueles que se interessam pela pesquisa e aplicação prática das artes audiovisuais na Educação.
As últimas décadas têm, no limite, evidenciado a urgência de um melhor entendimento e aproximação com a prática da leitura não verbal aliada à linguagem verbal na sala de aula presencial e virtual. Ainda mais após os recentes agenciamentos relacionados ao emprego da comunicação audiovisual suscitados pelo contexto da pandemia de 2020, bem como outros fatos marcantes neste início do século XXI. A adaptação de conteúdos e de encontros humanos ao ambiente virtual trazidos por esses novos, desafiadores, contextos que ora vivemos evidencia a urgência de atualização, sobretudo por parte dos professores. Alguns vídeos postados em redes sociais, desde o início da pandemia, mostravam professores dando aulas on-line com a câmera do celular ligada enquanto escreviam diante de uma lousa. Sem dúvida, gestos que sinalizam a urgente necessidade de atualização docente no sentido de uma melhor compreensão sobre os fundamentos da linguagem pelo viés da semiótica em suas possibilidades de uso e leitura criativos não somente na elaboração de conteúdo, mas também no ambiente das aulas virtuais e presenciais. Se antes o alfabetizar-se para o emprego dos signos não verbais já se mostrava uma necessidade premente na Educação, agora, diante desses novos cenários pandêmicos e pós-pandêmicos, mais do que nunca ele se faz urgentemente necessário pela própria manutenção do educar(-se).
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Autor: Márcia Fusaro
