Eu recomendo o livro Educação Matemática Crítica: A Questão da Democracia de Ole Skovsmose. O livro aborda questões fundamentais sobre educação matemática, a saber, como os professores podem ensinar matemática de forma crítica e como as democracias representativas podem melhorar a educação matemática. O autor oferece um argumento convincente de que a educação matemática deve ser ensinada de forma crítica, ou seja, dando aos alunos a oportunidade de discutir e aprender sobre conceitos matemáticos. Esta abordagem proporcionará aos alunos o conhecimento e a capacidade de pensar crítica e criativamente sobre questões matemáticas. Além disso, Skovsmose também discute as formas pelas quais as democracias representativas podem desempenhar um papel importante no ensino e aprendizagem de matemática. Ele argumenta que, dando aos alunos a oportunidade de participar de decisões sobre questões relacionadas à educação matemática, eles se tornarão melhores alunos e melhores cidadãos. Ele também aborda como os professores podem usar a democracia para tornar o ensino e a aprendizagem mais significativos para os alunos.
Eu recomendo fortemente este livro por causa da profundidade e da amplitude de seu argumento. Ele fornece aos professores e educadores uma forma de pensar crítica sobre a educação matemática e oferece soluções eficazes para melhorar a qualidade do ensino e da aprendizagem. Esta é uma leitura obrigatória para qualquer pessoa interessada em educação matemática e ensino das democracias representativas. Como leitor, você sairá com um novo entendimento de como os professores e as democracias representativas podem desempenhar um papel importante na educação matemática. A escrita de Skovsmose é fluente e clara, tornando o livro acessível a pessoas de todos os níveis de conhecimento. Com base em minha leitura deste livro, eu recomendo-o fortemente para todos aqueles interessados na educação matemática crítica e na questão da democracia.
Na década de 1980, surge o movimento da educação matemática crítica, que se preocupa sobretudo com os aspectos políticos da educação matemática. Em outras palavras, o questionamento era pautado por perguntas como: a quem interessa que a educação matemática seja organizada dessa maneira? Para quem deve estar voltada?O trabalho de Ole Skovsmose, entretanto, tem como centro a questão da democracia. O autor dessa obra nos alerta que se a perspectiva democrática não estiver presente na educação matemática, esta será apenas uma domesticadora do ser humano em uma sociedade cada vez mais impregnada de tecnologia. Ole Skovsmose propõe o trabalho com projetos – também conhecido como modelagem na educação matemática, a partir do trabalho inicialmente desenvolvido por Rodney Bassanezi – como uma possível saída para que a questão democrática se apresente na sala de aula. – Papirus Editora
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Autor: Ole Skovsmose
