Eu recomendo o livro "Educação Literária no Ensino Médio: Percursos Etnográficos", de Oton Magno Santana dos Santos. É uma leitura obrigatória para qualquer professor ou estudante interessado em educação literária e ensino médio. O livro aborda a reflexão sobre as práticas pedagógicas e apresenta uma perspectiva antropológica para entender melhor as formas de estudo literário. O autor se propõe a estudar as ações pedagógicas de professores, alunos e gestores, através da etnografia. Ele procura entender como a educação literária é realizada no ensino médio e o que significa para o aprendizado. A leitura também aborda a importância da prática de leitura e escrita e a importância de desenvolver habilidades de leitura e escrita. Além disso, Santana dos Santos também aborda as dificuldades dos alunos para a aprendizagem e propõe ações que visam promover a leitura no ensino médio. Portanto, o livro é uma leitura obrigatória para quem quer entender mais sobre educação literária, ensino médio e práticas pedagógicas.
Além de abordar as temáticas acima, este livro também é útil para todos os interessados na educação. O autor propõe ações pedagógicas para o ensino médio e discute como as práticas pedagógicas podem ser melhoradas. Há também um capítulo dedicado à reflexão sobre as tecnologias de informação e comunicação e como elas podem ser aplicadas à educação. No geral, este livro é uma excelente leitura para aqueles interessados em educação literária e ensino médio. Com certeza, ele pode oferecer novos olhares e perspectivas para melhorar as práticas pedagógicas.
Por fim, é uma leitura obrigatória para todos os professores, estudantes, gestores e interessados em educação. Ele oferece uma reflexão profunda sobre o ensino médio, práticas pedagógicas e educação literária. Além disso, também aborda a importância da tecnologia de informação e comunicação e como ela pode melhorar a educação. Portanto, recomendo fortemente o livro "Educação Literária no Ensino Médio: Percursos Etnográficos", de Oton Magno Santana dos Santos.
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O livro Educação literária no ensino médio: percursos etnográficos apresenta uma leitura sobre representações de educação literária. Propõe-se a investigar como os conteúdos das representações presentes no contexto de escolas públicas de Salvador (BA) sugerem formas de apropriação do texto literário a partir de modelos de educação literária junto a professores e estudantes do ensino médio. Para alcançar os resultados, o percurso metodológico aplicado foi a pesquisa de inspiração etnográfica realizada em duas escolas públicas estaduais da capital baiana. O autor também relembra a sua atividade leitora como crucial para interpretar os dados coletados. Como resultado, a pesquisa apurou a existência de três modelos de educação literária coexistentes nas duas escolas investigadas. Dentre os modelos, o que mais se destacou foi o historiográfico-literário, calcado na periodização da literatura, através da identificação com a historiografia literária brasileira e com as propostas apresentadas no livro didático de literatura e nos documentos escolares, cuja finalidade visava à aprovação dos estudantes nos exames a partir da memorização dos conteúdos. Por outro lado, também foram registrados o modelo de concepção pedagógico-literária, verificado a partir das práticas docentes, e o modelo concebido de educação literária, resultante das escolhas e dos gostos dos estudantes em relação à leitura literária. Por seu denso conteúdo e linguagem simples, esta obra torna-se uma excelente fonte de conhecimento a todos que se interessam pela temática aqui discutida (especialmente professores e pesquisadores das áreas de Letras e Educação) e que buscam ampliar o seu repertório de leitura.
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