O livro "Educação jurídica e alternativas pedagógicas para uma formação crítica e emancipatória: Coleção Teoria Crítica do Direito – Volume 9" de "Gilsilene Passon P. Francischetto" apresenta os principais temas atuais do Direito, bem como as práticas pedagógicas que podem ser aplicadas para garantir um ensino de qualidade e inovador.
A obra aborda as principais questões da educação jurídica e as alternativas pedagógicas que podem ser implementadas para criar um ambiente institucional mais democrático e eficaz. O autor aborda, de forma clara e direta, temas importantes como o papel da educação jurídica na construção de um Estado democrático, o uso de metodologias inovadoras para o ensino do Direito, a importância de se desenvolver uma formação crítica e emancipatória e, também, as principais tendências atuais na área de ensino de Direito.
Além disso, o livro trata ainda do uso de estratégias pedagógicas que visam a dar maior autonomia e inclusão dos alunos, assim como a criação de um ambiente de aprendizagem significativo. O livro contém também elementos de diversas teorias, como a teoria crítica, a teoria do discurso e a epistemologia crítica.
Esta obra é ideal para professores, pesquisadores e estudantes de Direito interessados em conhecer as principais tendências na área de educação jurídica e que desejam desenvolver uma visão crítica e emancipatória sobre o Direito. O livro apresenta abordagens inovadoras, que podem ser aplicadas na prática, e que podem contribuir para uma melhor compreensão do direito e para a construção de estudantes críticos e emancipados.
Recomendo vivamente o livro "Educação jurídica e alternativas pedagógicas para uma formação crítica e emancipatória: Coleção Teoria Crítica do Direito – Volume 9" de "Gilsilene Passon P. Francischetto" como uma excelente fonte de informação para todos aqueles que desejam se aprofundar nos estudos de Direito. Esta obra traz contribuições importantes para a área, além de apresentar abordagens inovadoras e relevantes para a educação jurídica.
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Os diversos artigos que compõem esta obra conferem forma de expressão a diferentes visões sobre desafios e perspectivas de desenvolvimento das ações e relações que se estabelecem no âmbito dos cursos de graduação em Direito do Brasil. Essa diferenciação, deve-se a dois fatores; o primeiro, o compromisso dos seus autores com a identificação das causas e efeitos produzidos pelos entraves criticados; e o segundo, o propósito de conversão das críticas em proposições para a educação jurídica brasileira. A obra apresenta e problematiza a educação jurídica em nosso país que deve assumir, de uma vez por todas, o projeto de formação de juristas comprometidos com os valores do nosso Estado Democrático de Direito.
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