Review: "Educação Integral ou Parcial? Reflexões para Além da Extensão do Tempo"

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Eu recomendo fortemente o livro "Educação Integral ou Parcial? Reflexões para Além da Extensão do Tempo" de Teresinha Morais da Silva. É uma obra de referência para quem está trabalhando na educação, abrangendo questões políticas, sociais e culturais sobre a educação integral e parcial. O livro propõe novas formas de entender a educação e sua relação com o desenvolvimento social, bem como sua importância para o desenvolvimento dos alunos. A autora aborda o tema de forma clara, objetiva e detalhada, proporcionando aos seus leitores uma melhor compreensão das questões abordadas. É uma obra completa, contendo informações aprofundadas sobre a educação integral e parcial e suas implicações para a educação brasileira. Além disso, a autora apresenta diversas ideias e propostas para melhorar a educação no país. Esta obra é um ótimo recurso para quem busca entender a educação integral e parcial e suas implicações para o desenvolvimento da educação brasileira.

Em suma, o livro "Educação Integral ou Parcial? Reflexões para Além da Extensão do Tempo" de Teresinha Morais da Silva é uma obra essencial para aqueles que buscam compreender mais sobre a educação integral e parcial e suas implicações para a educação brasileira. Esta obra possui informações detalhadas e precisas sobre o tema, bem como diversas propostas para melhorar a educação brasileira. É uma excelente leitura para educadores, estudantes, pesquisadores, bem como aqueles que buscam entender mais sobre a educação integral e parcial. Recomendo fortemente.

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Educação Integral ou Parcial? Reflexões para além da extensão do tempo propõe uma reflexão em torno da educação integral em tempo parcial. Constata-se que propostas referentes à qualidade do ensino público no Brasil têm levado governos federal, estaduais e municipais a investirem em programas de ampliação da jornada escolar. Durante a análise do percurso da educação integral no Brasil, dos marcos legais que a referenciam, foi possível perceber que assuntos relacionados à educação integral em escola de tempo parcial não são diretamente investigados. Nota-se o estabelecimento de relação entre a educação integral e a ampliação do tempo. Este livro é resultado de uma investigação a respeito da política de educação integral no estado de São Paulo, no período delimitado entre 2012 a 2016, e análise do conceito de educação integral presente em duas escolas, uma de tempo integral que aderiu ao Programa Ensino Integral – PEI, e uma escola de tempo parcial, ambas localizadas na zona sul da cidade de São Paulo.

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