O livro Educação Histórica e Videogames, de Helyom Viana Telles, é uma excelente leitura para os apaixonados por educação, história e tecnologia. Trata-se de um livro que aborda o uso dos videogames como ferramenta de ensino aplicada à história. Ele mostra não só o que os jogos de videogame têm a oferecer em contexto de ensino, mas também como os jogos podem ser otimizados para melhorar a aprendizagem e o uso da história.
Viana Telles apresenta diversos aspectos relacionados à história e à educação, como conteúdo, metodologia, avaliação e uso pedagógico. Ele fornece também um panorama sobre a história como parte da educação, assim como as suas principais características e aplicações. O autor também aborda diversos tipos de jogos de videogame e como eles podem ser usados para ensinar.
Além de examinar os conceitos básicos sobre o assunto, o livro traz ainda um estudo detalhado sobre jogos educacionais e como eles podem ser usados para promover o ensino da história. É importante notar que o autor também aborda como os jogos podem ser usados para desenvolver habilidades de tomada de decisão, raciocínio crítico e resolução de problemas.
Educação Histórica e Videogames é, sem dúvida, uma leitura obrigatória para qualquer pessoa interessada em educação, história e tecnologia. É uma ótima maneira de compreender como os jogos podem ser usados para promover o ensino da história e também como eles podem ser otimizados para melhorar o processo de ensino. Recomendo este livro para todos aqueles que desejam melhorar o seu conhecimento sobre a história e utilizar jogos de videogame como ferramenta pedagógica.
Este livro é destinado a estudantes e professores de História de graduação e pós-graduação e sobretudo professores da educação básica interessados em discutir as possibilidades que a arte, a cultura, a mídia digital e os videogames podem oferecer para a reflexão e aprendizagem sobre o passado. Partindo do referencial teórico da Educação Histórica, o livro apresenta uma discussão inédita sobre videogames e empatia história, apresentando-a como uma opção metodológica que permite estabelecer um diálogo criativo com a ficção e o imaginário dos estudantes sobre o passado, superando dicotomias como a que opõe o real ao virtual e o ficcional ao real. A obra oferece uma orientação metodológica para análise e uso da mídia e dos jogos digitais para a aprendizagem da História, centrada no desenvolvimento da empatia histórica. Diferente de abordagens cognitivistas da relação entre História e jogos digitais, essa perspectiva traz para o primeiro plano o elemento central da experiência lúdica: o engajamento emocional. A pesquisa original, resultante da investigação desenvolvida no Mestrado Profissional em Ensino de História entre 2016 e 2018, foi enriquecida com a experiência vivenciada pelo autor com a comunidade gamer de estudantes do Instituto Federal Baiano Campus Catu, em 2019, e adensada pelas discussões travadas no ano de 2020 com pesquisadores que participaram do Projeto de Extensão Game Studies e também com os integrantes do Simpósio Temático “Passados Jogáveis”.
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Autor: Helyom Viana Telles
