Eu recomendo o livro "Educação física no ensino médio: Questões impertinentes" de Walter Roberto Correia. O livro tem um conteúdo abrangente sobre educação física na escola média, abordando desde os fundamentos da educação física para adolescentes até as questões mais complexas da prática. O autor oferece ótimas sugestões para professores sobre como harmonizar o ensino da disciplina com as mudanças que ocorrem no ambiente escolar. Além disso, o livro aborda tópicos como o papel da educação física no desenvolvimento de habilidades motoras, a integração de conteúdos educacionais e esportivos, assim como a importância de proporcionar experiências divertidas aos alunos. A obra também inclui vários exemplos práticos e reflexões interessantes sobre a educação física na escola média. Considerando todos esses aspectos, "Educação física no ensino médio: Questões impertinentes" de Walter Roberto Correia é uma excelente leitura para professores de educação física e interessados em compreender melhor o ensino nessa área. Eu recomendo o livro a todos que querem desenvolver suas habilidades educacionais e conhecimento sobre educação física no ensino médio.
Em seu texto “Educação Física no Ensino Médio – questões impertinentes”, como o próprio título já antevê, aborda este ciclo de escolarização que tem sido apontado, por professores e educadores, como um dos ciclos mais desafiadores.
Ao analisar o sentido e significado da educação física no ensino médio mediante a relevância social dos seus saberes escolares e articulá-los às dimensões da cultura e da sociedade que se deseja mais justa e democrática, o faz marcando uma posição de educador e cidadão.
Além disso, como todo processo educacional necessita considerar e articular os avanços teóricos e metodológicos educacionais com o âmbito expresso nas políticas públicas e legislação nacional, o autor nos brinda com uma excelente abordagem e discussão que circunscrevem estes temas. Como se não bastasse, o autor finaliza seu texto com subsídios teóricos e metodológicos de ensino para a elaboração de uma intervenção educacional a partir do planejamento participativo, agregando sua experiência como docente do ensino médio ao seu percurso de investigação acadêmica na área da Educação Física escolar.
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