Recomendo o livro "Educação Especial Inclusiva: Diálogos da Educação Básica ao Ensino Superior", de Fernando Icaro Jorge Cunha, para quem quer aprender mais sobre a inclusão de pessoas com deficiência no ensino. É um livro muito bem elaborado e que trata do tema da inclusão de forma aprofundada, desde o ensino básico até o ensino superior.
O livro aborda os principais conceitos relacionados à educação especial inclusiva, como as deficiências, as estratégias de ensino inclusivo e as barreiras que as pessoas com deficiência enfrentam. Além disso, contém recomendações e sugestões práticas para educadores e outros profissionais, para que possam desenvolver um ensino inclusivo eficaz, que ofereça suporte às pessoas com necessidades especiais.
O livro também aborda as políticas nacionais e internacionais que tratam da educação especial inclusiva, além de discutir as iniciativas que estão sendo desenvolvidas em alguns países.
Este livro é essencial para quem procura entender melhor os desafios relacionados à inclusão de pessoas com deficiência no ensino. Ele também oferece sugestões úteis para educadores e outros profissionais envolvidos na educação especial inclusiva, como estratégias de ensino inclusivo, ações de apoio e soluções para a superação de barreiras.
Recomendo o livro "Educação Especial Inclusiva: Diálogos da Educação Básica ao Ensino Superior" de Fernando Icaro Jorge Cunha como uma excelente fonte de conhecimento sobre o tema, oferecendo informações úteis para quem trabalha na área de educação especial inclusiva.
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O livro “Educação Especial Inclusiva: Diálogos da Educação Básica ao Ensino Superior”, constitui-se em uma coletânea formada por 20 capítulos, enfatizando a educação básica e superior apresentando algumas possibilidades de inserção no mercado de trabalho. Uma obra de fácil leitura e pedagogicamente fundamentada e estruturada, proporcionando a você leitor compreender aspectos vinculados à inclusão, com um olhar mais sensível e crítico, que expõem questões políticas, sociais e educacionais. Nos primeiros capítulos, o leitor encontrará temáticas relacionados à trajetória histórica e política da inclusão, questionando as políticas educacionais, sua acessibilidade e a dificuldade de implementação da mesma. Além de refletir sobre uma educação inclusiva e os direitos fundamentais, que na maioria das vezes estão situados apenas em documentos. Cogitando assim, mais empatia e voz àqueles que muitas vezes são invisibilizados frente a uma sociedade padronizada e estereotipada. Muitas vezes, a visibilidade se dá pela aceitação e reconhecimento daquelas pessoas, que estão mais próximas as pessoas com necessidades especiais (familiares), aumentando a autoestima e sua independência. Para isto ocorrer, existe um longo caminho a ser trilhado, iniciando com a participação e união dos familiares com a escola. Neste livro, o leitor também irá encontrar reflexões e fundamentos, estes apontam que a educação possibilita à criança desenvolver suas habilidades e competências singulares, respeitando seu ritmo para o aprendizado na construção do conhecimento. O despertar para novos desafios corresponde a diversos procedimentos, planejamentos e métodos de intervenção dos educadores. Os profissionais capacitados, ganham um destaque todo especial, pois farão toda diferença no processo de ensino-aprendizagem destas crianças articulando, importantes mediadores específicos como, pedagogos, psicopedagogos, psicólogos e a neurocientistas, os quais entendem e contribuem cientificamente e metodologicamente para garantir a educação inclusiva, tornando-a mais eficaz e equânime. Nesta trajetória de superação que toda criança com necessidade especial terá que passar, a dimensão lúdica, abordada na segunda unidade, é um facilitador de práticas pedagógicas e proporciona aos alunos especiais uma ferramenta para sua inclusão e, consequentemente, permanência nas instituições de ensino. A inclusão educacional é parte integrante da construção de uma sociedade que prioriza a acessibilidade, flexibilidade e equidade a fim que possibilitem práticas colaborativas e personalizadas de trabalho em conjunto. Sem hesitação, devemos destacar que a conscientização sobre o fato das pessoas com necessidades especiais pode e deve ser uma dimensão presente na leitura dessa obra, que traz pontos cruciais para visualizar ações inclusivas. Todos sabemos, que apesar do paradigma inclusivo, até o presente momento, muitos avanços estão por fazer, ainda falta muito para chegarmos à equidade e com respeito mútuo e valorização da diversidade.
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