Eu recomendo o livro "Educação em busca de sentido: Pedagogia inspirada em Viktor Frankl (Logoterapia)" de Eloisa Marques Miguez. Esta obra aborda as contribuições fundamentais da Logoterapia para o ensino e a aprendizagem e apresenta a pedagogia logoterápica como uma resposta à demanda de um ensino que procure a vida significativa. O livro discute as principais propostas de Viktor Frankl e propõe um caminho de desenvolvimento e transformação pessoal e profissional, através de exercícios práticos direcionados à descoberta de sentido.
Eloisa Marques Miguez também propõe um modelo pedagógico baseado na Logoterapia, que destaca o movimento do "eu" para o "nós", em que o professor compartilha a responsabilidade pela construção de conhecimento com os alunos. Além disso, o livro discute as principais questões do ensino contemporâneo, como a educação para a cidadania, a educação para o trabalho, o uso das tecnologias digitais, entre outras.
Em suma, este livro oferece um conteúdo prático e aborda os problemas existentes na educação com uma perspectiva inovadora e diferenciada. É uma leitura indispensável para professores, estudantes, diretores, coordenadores e todos aqueles que buscam compreender e aprimorar as práticas educacionais. A obra é repleta de ideias e experiências de grande valor para todos aqueles que querem alcançar um ensino mais significativo e inovador.
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A análise existencial de Viktor Frankl explicita uma imagem de homem como um ser livre e responsável, capaz de configurar seu destino, mas também como um ser que “se decide” e se autoconfigura. Esse processo de autoconfiguração parte de um dinamismo motivacional da existência, denominado “vontade de sentido” e definido como o desejo primário de encontrar sentido para a própria vida e a aptidão para torná-lo realidade. Nessa perspectiva, resgata-se o caráter projetivo do fato educativo , que se desenvolve, justamente, no espaço existencial de tensão entre o ser e o dever-ser pessoal, à medida da abertura, por parte da consciência, a um horizonte de sentido e a um mundo objetivo de valores. Dessa forma, a ação educativa se orienta para a concreta realização de um projeto ontológico e ético por parte do sujeito.
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