Eu recomendo o livro "Educação e Democracia" de Alex Sousa de Oliveira. É um livro muito abrangente e aborda todos os aspectos que envolvem a educação e o desenvolvimento de uma democracia. Apresenta variados aspectos sobre o papel da educação como mecanismo para a construção de uma sociedade mais justa e inclusiva, bem como questões relativas à diversidade, direitos humanos e cidadania. Além disso, aborda inúmeros temas, desde a história da educação, a luta por direitos civis, a democratização das escolas, até à importância da educação para a promoção da igualdade de oportunidades.
Além disso, este livro é muito importante porque oferece uma visão abrangente sobre o tema da educação e democracia. Ele aborda desde a história da educação até o estado atual da educação brasileira. Mostra também a importância de se desenvolver políticas educacionais para a promoção de uma sociedade mais justa e igualitária.
O livro também mostra a importância da educação para o desenvolvimento econômico e social, bem como para a promoção dos direitos humanos. Ele aborda questões relacionadas à garantia de direitos civis, à participação de mulheres e minorias na educação e à efetivação da democracia no Brasil.
Para aqueles interessados em educação e democracia, este livro é certamente uma excelente leitura. É um livro abrangente que oferece uma visão ampla e inclusiva sobre o tema da educação e democracia no Brasil. Ele é repleto de informações relevantes e interessantes, o que o torna uma excelente leitura para quem deseja ter uma compreensão mais profunda sobre o tema.
O princípio da Gestão democrática na Educação Brasileira é reflexo nos diversos diplomas legais. A Carta Maior e outras legislações possibilitaram aos Municípios criarem seus próprios sistemas municipais de ensino – SME’s. A partir deste contexto, foi legalizada a criação de mecanismos institucionais a garantir formas de participação social de membros de comunidades escolares (MCEs) na gestão escolar. Este trabalho apresenta resultados de uma pesquisa de doutorado em Educação que tratou de determinar nível(is) de conhecimento que MCEs têm sobre os mecanismos legais de participação social nas práticas de gestão democrática educacional e nível(is) de participação social destes em mecanismos de Planejamento Educacional Participativo, a partir da elaboração de Planos Municipais de Educação -PME’s. Sendo uma pesquisa, eminentemente, de cunho quantitativo, determinou-se que estes MCEs têm níveis, preponderantemente, insuficiente e/ou precário tanto de conhecimento sobre informações acerca de mecanismos legais para a prática de gestão educacional como na participação social destes no processo de elaboração do PME do município em que residem.
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