Eu recomendo o livro "Educação e classe social: O papel da classe média na formação do sistema de educação pública, na França (1880-1940) e no Brasil (1889-1940)", escrito por Décio Saes. É um livro excelente que tem muito a oferecer aos estudiosos interessados na história e nas políticas educacionais no Brasil. O autor usa fontes primárias ricas para analisar como a classe média foi fundamental para a formação de um sistema de educação pública durante o período de tempo.
A análise é muito detalhada e abrange tanto o contexto político, social e cultural da França quanto do Brasil nesse período. O autor examina como a classe média desempenhou um papel fundamental na formação do sistema de ensino e quais foram as consequências dessa formação para a sociedade. Ele também aborda questões como a reprodução de estratificação social, a distribuição desigual de oportunidades educacionais e a relação entre a educação e a classe média.
Eu recomendo o livro "Educação e classe social" para estudantes, professores e pesquisadores interessados na história da educação brasileira. É um livro muito bem escrito e informativo que aborda o tema de forma clara e precisa. O autor tem uma compreensão profunda da história e sabe como contar uma história para que os leitores possam entender os fatos e conectar-se às questões políticas contemporâneas relacionadas à educação.
Ao ler essa obra, você obterá uma compreensão mais profunda da formação do sistema de educação pública na França e no Brasil durante o período de 1880 a 1940. Por sua abordagem meticulosa e detalhada, este livro é uma leitura essencial para aqueles que desejam entender melhor a história da educação brasileira. Portanto, eu recomendo fortemente que você leia esse livro.
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Como surgiu a Escola Pública nas sociedades capitalistas? Alguns estudiosos responderiam: ela teria sido criada pela classe capitalista industrial, orientada por seus interesses econômicos e desígnios políticos. A essa questão, o cientista social Décio Saes oferece uma resposta tão inovadora quanto instigante: foi a classe média nascente que se viu obrigada a construir uma instituição que promovesse, graças a um sistema de certificação dos conhecimentos, a valorização social do trabalhador não manual. Na França assim como no Brasil, a classe média desempenhou esse papel progressista, embora de maneira relativamente diferenciada. Neste livro, o autor procura analisar, por meio de um rico estudo comparativo, tanto as similitudes quanto as dissimetrias entre esses dois padrões de ação educacional.
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Autor: Décio Saes
