Eu recomendo o livro "Educação de Jovens e Adultos" de José Gustavo da Silva Melo. O livro aborda uma série de questões importantes sobre o ensino para jovens e adultos, incluindo a criação de currículos e a capacitação de professores. Ele fornece informações valiosas sobre como educar os alunos de forma eficaz e como motivá-los a atingirem seus objetivos educacionais. Ele também oferece informações sobre como aplicar estratégias de ensino de forma adequada e como incentivar os alunos a serem bem-sucedidos. Além disso, inclui boas práticas para melhorar os resultados dos alunos.
O livro é um recurso útil para educadores e para aqueles que desejam obter um conhecimento abrangente sobre a educação de jovens e adultos. O autor descreve de maneira clara e detalhada cada tópico, o que permite que o leitor aprofunde seu conhecimento. O livro contém estudos de caso, exemplos e dicas práticas para facilitar a aplicação das técnicas apresentadas. Além disso, há um capítulo sobre a avaliação dos resultados, o que é útil para qualquer educador.
Recomendo este livro para educadores que procuram melhorar e aperfeiçoar seu ensino para jovens e adultos. Ele fornece um excelente panorama sobre os principais aspectos da educação de adultos e jovens, bem como conselhos práticos para aplicar as técnicas de ensino de forma eficaz. É um livro que pode fazer parte da biblioteca de qualquer educador.
Entendemos escola pública como dever do Estado, porém democrática, ou seja, aberta a todas as classes, os grupos e as etnias. Aquela que oferece uma educação de qualidade ao público, no sentido de formação do humano, em todos os aspectos, e uma formação do sujeito, tornando-o capaz de intervir na sociedade em que vive, transformando-a, se necessário for numa sociedade mais justa e igualitária. A escola é considerada por alguns como o espaço de transição entre o mundo da casa e o mundo mais amplo. Portanto, o objetivo deste estudo é observar a estrutura da escola, a didática do professor supervisor, na disciplina de geografia, elabora e executar regência escolar em sala de aula, para alunos das FASES 3 e 4, do EJA. Para tal, foi realizado um estudo, no qual primeiramente, se desenvolveu uma apreciação bibliográfica, pertinente ao objeto empírico, ou seja, a Escola, o arcabouço teórico serviu como base analítica, para a pesquisa, bem como para os procedimentos metodológicos das observações encadeados à vivência e a regência escolar. Em seguida, frequentou-se a instituição, com o intuito de avaliar a realidade escolar, sua comunidade e a gestão administrativa, bem como a pedagógica.
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