Eu recomendo o livro "Educação Clandestina - Volume 1", organizado por Éder da Silva Silveira. Este livro é uma leitura obrigatória para aqueles que estão interessados em educação. Ele destaca e explora os problemas e desafios enfrentados por aqueles que tentam obter educação na escuridão da clandestinidade. Ele também oferece conselhos e recomendações para aqueles que buscam a educação clandestina. O livro aborda temas como: a história, a cultura, a luta e as experiências de aqueles que procuram a educação clandestina. Ele também oferece uma variedade de informações sobre as diferentes formas de clandestinidade e como elas se relacionam com a educação. Também discute as habilidades necessárias para obter educação clandestina e as possibilidades de conseguir um diploma. O livro também aborda como os grupos minoritários podem ser afetados pela clandestinidade e como as pessoas podem enfrentar os desafios para obter educação. Éder da Silva Silveira apresenta cada tópico com detalhes cuidadosos e clareza. Esta obra é uma verdadeira contribuição para o campo da educação clandestina. O livro é necessário para aqueles que buscam conhecimento sobre educação clandestina, e oferece inspiração para aqueles que desejam lutar pelo direito à educação. Eu recomendo este livro a todos os estudantes interessados em educação clandestina.
“Este livro teve origem em projeto de pesquisa financiado pela FAPERGS e CNPq, através do Programa Primeiros Projetos ARD/PPP 2014, cuja concessão e vigência envolveu o trabalho realizado em 2017 e 2018.Educação Clandestina foi um dos núcleos centrais do projeto de pesquisa financiado no referido edital, que se ocupou de investigar as práticas de educação não formal, articulando e consolidando uma rede de pesquisadores dentro e fora do Brasil. A extensão do debate e o esforço comparativo realizado entre as realidades dos países integrantes dessa rede de pesquisa permitiram que alcançássemos a organização dos dois volumes que integram esta publicação.Este primeiro volume agrupa os trabalhos que lançaram luz sobre as relações clandestinas vividas ou refletidas no campo da educação, em suas diferentes dimensões. A invisibilidade, característica dessa condição de clandestinidade, serviu de eixo organizador dessas abordagens, que pautam leituras e análises da tensão entre legitimidade e ilegitimidade, derivada da óbvia tensão entre oficialidade e clandestinidade. O coletivo de autores apresenta seus pontos de vista e dialoga com os demais na intenção de experimentar o entrelaçamento e a intersecção do olhar ao redor de práticas presentes no cotidiano.”Os Organizadores
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