Review: "Educação a distância para surdos: acessibilidade de plataformas virtuais de aprendizagem (Ciências da Comunicação – TI – Tecnologia da Informação)"
Recomendo fortemente o livro "Educação a distância para surdos: acessibilidade de plataformas virtuais de aprendizagem (Ciências da Comunicação – TI – Tecnologia da Informação)" de Marcelo Lúcio Correia de Amorim. Ele aborda o tema da educação a distância para surdos e como as plataformas virtuais de aprendizagem podem ajudar a melhorar o acesso a informação e conhecimento para pessoas com deficiência auditiva. O livro contém 500 páginas e abrange aspectos históricos, técnicos, sociais e acadêmicos relacionados ao tema. Ele examina detalhadamente as barreiras de acessibilidade e de comunicação que impedem o envolvimento da comunidade surda em atividades de aprendizagem a distância.
O livro também oferece recomendações sobre como melhorar a acessibilidade à educação a distância para surdos, incluindo a utilização de tecnologias e plataformas de aprendizagem com acessibilidade, como a utilização de áudio e legendas, bem como de imagens como meio de comunicação. Além disso, discute questões étnicas, culturais e linguísticas relacionadas à educação a distância para surdos. O autor também explora novas abordagens para a Educação a Distância, como o uso de Tecnologias Assistivas, ou o desenvolvimento de ambientes virtuais apropriados para surdos.
Em suma, este livro é uma leitura obrigatória para aqueles que desejam avançar na área da educação a distância para surdos. Ele fornece uma compreensão completa das limitações de acesso desta comunidade e como cada uma delas pode ser abordada. O livro também oferece recomendações práticas para melhorar a acessibilidade à educação a distância para surdos. Por tudo isso, recomendo fortemente “Educação a distância para surdos: acessibilidade de plataformas virtuais de aprendizagem (Ciências da Comunicação – TI – Tecnologia da Informação)” de Marcelo Lúcio Correia de Amorim.
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O campo da Biblioteconomia, no âmbito das tecnologias de informação e comunicação, tem contribuído para o desenvolvimento de interfaces acessíveis, que atendam a diferentes comunidades de usuários e suas necessidades informacionais. Em Educação a distância para surdos: acessibilidade de plataformas virtuais de aprendizagem é descrita a concepção de estilos de interação para tornar mais eficientes as tarefas de navegação e a interpretação de ajuda contextual para usuários surdos em plataformas de gestão da aprendizagem. No nível mais específico, pretende-se: identificar a natureza dos problemas de navegação e de obtenção de ajudas contextuais experimentadas por usuários surdos em plataformas LMS; gerar soluções em forma de estilos de interação web a serem incorporados no LMS Amadeus 1.0, escolhido como estudo de caso por suas características específicas; avaliar a usabilidade de soluções de estilos de interação que melhorem a experiência de navegação e obtenção de ajuda contextual de usuários surdos em plataformas LMS. Como abordagem metodológica, utilizaram-se conhecidas técnicas de criatividade para gerar e selecionar soluções específicas que descrevam a usabilidade dos ambientes virtuais de modo a promover aprimoramentos para usuários surdos na otimização do tempo disponível para o acesso à informação.
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