O livro "É um livro…?: Mediações e leituras possíveis" de Camila Feltre é uma obra de grande valor para os estudiosos de literatura. A autora busca repensar as formas de leitura e mediação de textos literários, questionando os paradigmas vigentes e abrindo novas perspectivas para o estudo da literatura.
O livro propõe uma reflexão sobre as relações entre leitura, interpretação e mediação de textos, bem como sobre o papel do leitor e do mediador nos processos de leitura. A abordagem teórica é baseada em uma variedade de fontes e conta com a análise de exemplos de obras literárias renomadas.
Os temas abordados são relevantes para os estudiosos de literatura, já que buscam compreender como as leituras e mediações influenciam a recepção de um texto, além de fornecer um estudo aprofundado sobre a relação entre leitor e texto. A autora apresenta uma série de abordagens teóricas, dados empíricos e aplicações práticas para compreender melhor as relações de leitura e mediação.
O livro também oferece uma visão abrangente sobre a importância da mediação para o estudo da literatura, bem como uma análise aprofundada de como os processos de leitura influenciam nossas interpretações. Além disso, a autora também fornece exemplos práticos de como a mediação pode ser usada para aprimorar a leitura de obras literárias.
Em suma, o livro "É um livro…?: Mediações e leituras possíveis" de Camila Feltre é uma obra de grande importância para os estudiosos de literatura. Com uma abordagem convincente de temas importantes e aplicações práticas, o livro oferece uma visão inovadora sobre o estudo da literatura e como a mediação pode se aplicar à leitura de obras literárias. Recomendo vivamente a leitura desta obra.
Este livro discute o que a experiência de leitura, com livros que exploram a sua materialidade, podem provocar nas pessoas. A partir de uma proposta de oficina intitulada “É um livro…?” foram realizadas quinze oficinas na cidade de São Paulo, em diferentes instituições culturais e educativas. Durante a oficina, os participantes entraram em contato com livros que têm – como característica em comum – a presença da sua materialidade como componente da narrativa, ou seja, dobras, recortes, formatos e elementos do livro contribuem para a experiência de leitura. A heterogeneidade do público, localização, instituição e contextos revelaram diferentes relações com os livros, percebidas durante as oficinas. A pesquisa tem como intenção contribuir com reflexões para formadores, mediadores de leitura, bibliotecários, professores, familiares e todos aqueles que estão envolvidos no processo de aproximação da criança com o livro e à leitura, discutindo assim alguns caminhos possíveis.
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Autor: Camila Feltre
