Eu recomendo fortemente o livro "Dois Modelos de Ensino: Reflexões sobre a Educação no novo milênio" de José D'Assunção Barros. O livro aborda temas relacionados à educação no contexto do novo milênio, abrangendo desde a educação formal até a educação informal. O autor defende que a educação deve ser vista como um processo de desenvolvimento contínuo, em que o conhecimento adquirido deve ser aplicado para o bem comum.
O livro aborda vários temas importantes, desde a questão do ensino como meio de emancipar os alunos, até à relação entre teoria e prática na educação. O autor também analisa as diferenças entre os dois modelos de ensino, discutindo seus prós e contras. Além disso, ele discute a importância da tecnologia na educação, destacando como ela pode ser usada para enriquecer e aprimorar o processo de ensino-aprendizagem.
O autor também aborda o papel dos professores na educação, discutindo como eles podem contribuir para o desenvolvimento dos alunos. Ele defende que os professores devem ser incentivados a desenvolver seus próprios métodos de ensino, evitando assim o risco de disseminação de conhecimento superficial.
Eu recomendo fortemente este livro para professores, gestores de escolas e quaisquer outras pessoas interessadas nos desafios da educação no novo milênio. O livro contém muitas reflexões importantes sobre a educação e ajuda a compreender melhor os dois modelos de ensino, além de oferecer estratégias para promover um ensino de qualidade.
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Este texto é o registro de uma palestra proferida pelo autor na Universidade de Vassouras, em março de 2005. A proposta apresentada foi a de desenvolver uma argumentação concernente a um tema que se encontra em permanente debate, em torno da oposição simplificada entre dois modelos limites de ensino: o Ensino que se ampara na ideia de transmissão de conhecimento, e o Ensino que se ampara na ideia de produção de conhecimento. O texto, transcrição da palestra à qual se seguiu um debate, não propõe discutir a bibliografia aprofundada e atualizada sobre o tema e seus assuntos correlatos, mas apenas apresentar algumas posições do autor no sentido de estimular o debate em torno de uma questão que está sempre em pauta na prática cotidiana do Ensino.
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