Review: "Diversidade, inclusão e arte (Série Universitária)"

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Eu recomendo altamente o livro "Diversidade, Inclusão e Arte (Série Universitária)" de Pedro Braga. Este livro fornece uma exploração profunda sobre conceitos de diversidade e inclusão e como eles são aplicados em um contexto artístico. O livro também oferece uma discussão sobre como a arte pode servir como um meio para promover a inclusão e aceitação de diferentes grupos e indivíduos. As ideias apresentadas são detalhadas e facilmente compreensíveis, com exemplos concretos para melhorar a compreensão dos conceitos. O livro também destaca as limitações e desafios associados à aplicação de princípios de inclusão e diversidade na prática da arte. Por fim, o autor oferece recomendações para ajudar os artistas e educadores a promover a diversidade e a inclusão através da arte.

Em suma, este livro é uma leitura obrigatória para todos aqueles que buscam entender melhor o tema da diversidade e inclusão, especialmente quando se trata de aplicar esses princípios na prática da arte. O autor fornece um argumento coeso e convincente para a importância da diversidade e inclusão, e como eles podem melhorar as obras de arte e a educação artística. Se você está interessado em entender melhor essas questões, este livro é uma excelente opção.

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A Série Universitária foi desenvolvida pelo Senac São Paulo com o intuito de preparar profissionais para o mercado de trabalho. Os títulos abrangem diversas áreas, abordando desde conhecimentos teóricos e práticos adequados às exigências profissionais até a formação ética e sólida.Diversidade, inclusão e arte convida a uma viagem pelo campo do ensino-aprendizagem das artes em intersecção com os conceitos, em voga, de diversidade e inclusão. Neste livro, estão presentes temas como estética, acessibilidade, diferença, identidade, deficiência, corpo e percepção, em diálogo com as propostas mais recentes no campo da pedagogia da arte brasileira no século XXI, nas linguagens do teatro, da música, das artes visuais e da dança. O livro propõe, ainda, maneiras de encarar as questões étnico-raciais, de gêneros e sexualidades, as deficiências físicas ou intelectuais e os transtornos diversos da aprendizagem e do desenvolvimento como modos de ser em construção, para além de definições estanques ou de políticas de normatividade. Nesse sentido, a arte torna-se, ao mesmo tempo, meio e fim, instrumento e assunto para uma formação estética dos sujeitos, passando pelas infinitas formas de um corpo, sem pressupostos do que seja o bom, o belo ou o certo, em vista de um mundo sempre em construção, cuja beleza inclui o contraditório.

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