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O autor fornece informações sobre a literatura disponível sobre a dislexia e aborda os aspectos legais que afetam pessoas com essa condição. O livro também aborda a importância da inclusão e da aceitação, e oferece sugestões práticas para ajudar a melhorar a compreensão e a aceitação das pessoas com dislexia.
No geral, o livro oferece amplo conhecimento sobre a dislexia. O autor usa uma linguagem acessível e oferece informações básicas para todos, independentemente do nível de conhecimento. As informações são precisas, relevantes e abrangentes, e o livro prova ser um guia útil para entender e lidar com a dislexia.
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O presente trabalho tem como finalidade saber se os educadores do préescolar e os professores do primeiro ciclo estão cientificamente preparados para detetar sinais de Dislexia, identificando, avaliando e intervindo junto dos seus alunos no sentido de prevenirem e reduzirem essas dificuldades. Para o efeito, foram recolhidos dados de 1031 participantes, 342 educadores e 689 professores do primeiro ciclo da Zona Norte de Portugal a trabalharem em escolas Públicas, IPSS ou Privadas. O trabalho seguiu uma metodologia quantitativa com recurso ao questionário semiaberto, composto maioritariamente por perguntas fechadas.
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