Recomendo o livro "Direitos humanos e educação libertadora: Gestão democrática da educação pública na cidade de São Paulo" de Paulo Freire. Esse livro aborda o tema de forma aprofundada e oferece um olhar sobre o papel da educação libertadora na promoção dos direitos humanos. Freire descreve como a educação pode ser usada para desenvolver a consciência crítica e questionadora, estimulando a participação social e a busca por igualdade e justiça. O livro também discute sobre a Gestão Democrática da Educação Pública na cidade de São Paulo, examinando a importância da participação da comunidade nas decisões, bem como a necessidade de melhorar a qualidade da educação pública.
Freire mostra de forma clara e convincente como o sistema educacional pode contribuir para a promoção dos direitos humanos, e explica como a educação libertadora pode ser aplicada para desenvolver a consciência crítica e a participação social, permitindo que as pessoas vivam em sociedades equitativas e justas. Por isso, o livro de Freire é extremamente relevante para aqueles que buscam entender como a educação pode contribuir para a promoção dos direitos humanos.
Por meio de uma análise profunda e de exemplos práticos, Freire explica como a participação comunitária pode ser usada para melhorar a qualidade da educação pública e transformar a realidade das escolas. Além disso, ele oferece ideias para o desenvolvimento de políticas educacionais que promovam a liberdade e a igualdade.
Recomendo o livro "Direitos humanos e educação libertadora: Gestão democrática da educação pública na cidade de São Paulo" de Paulo Freire, pois ele oferece uma visão aprofundada e única sobre o tema da libertação e da promoção dos direitos humanos por meio da educação. O livro oferece uma análise de como a educação pública na cidade de São Paulo pode ser melhorada por meio de melhores práticas de gestão democrática, além de contribuir para o debate sobre a educação libertadora.
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Direitos humanos e educação libertadora é uma reunião de escritos e falas de Paulo Freire, organizada e anotada por Ana Maria Araújo Freire e Erasto Fortes Mendonça. Apresenta, sob um ponto de vista inédito, a experiência do educador como secretário de Educação da cidade de São Paulo, entre 1989 e 1991. A esses textos, acrescentaram-se outros, escrito por alguns daqueles que compartilharam com Freire o sonho de reinventar a escola da Rede Municipal paulistana e democratizar a educação pública de qualidade: Luiza Erundina de Sousa, Mario Sergio Cortella, Lisete R. G. Arelaro e Ana Maria Saul. Participam também com artigos os educadores Ana Maria de Araújo Freire, Erasto Fortes Mendonça e Ivanna Sant’Ana Torres.
“A política de privatização do ensino obviamente afetaria, em cheio, os interesses das classes populares, uma vez mais pagando o conforto e as regalias das chamadas ‘favorecidas’ […]. A escola pública não anda bem, não porque faça parte de sua natureza não andar bem, como muita gente gostaria que fosse e insinua que é. A escola pública básica não anda bem, repitamos, por causa do descaso que as classes dominantes neste país têm por tudo o que cheira a povo.”
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Autor: Paulo Freire
