Eu recomendo o livro "Dicotomia entre o discurso e a prática pedagógica na educação a distância" de Clarissa Bittencourt Pinho e de Braga para todos os profissionais da área da educação. O livro é uma excelente ferramenta para aqueles que querem entender melhor os desafios enfrentados pela educação a distância e como melhorar suas práticas pedagógicas. O livro aborda em profundidade o desenvolvimento de competências necessárias para o ensino a distância, bem como a construção de ambientes de aprendizagem eficazes. Além disso, o livro discute questões práticas como como trabalhar com os estudantes e como avaliar o desempenho pedagógico.
O livro também aborda formas de criar e aprimorar o material de ensino a distância para otimizar a aprendizagem dos alunos. Os autores fornecem recomendações sobre como integrar ferramentas tecnológicas eficazes e promover uma maior interação entre professores e alunos. Outra área importante abordada no livro é a formação de professores na educação a distância. Os autores fornecem informações sobre a importância de desenvolver habilidades pedagógicas para o ensino a distância.
Em suma, o livro "Dicotomia entre o discurso e a prática pedagógica na educação a distância" de Clarissa Bittencourt Pinho e de Braga é uma leitura excelente para professores e educadores que trabalham ou pretendem trabalhar com educação a distância. Ele fornece informações práticas sobre como melhorar a pedagogia da educação a distância e discute as últimas tendências no campo. É uma leitura obrigatória para qualquer pessoa interessada na educação a distância.
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A Educação a Distância (EAD) quebra paradigmas ou esperamos demais dessa modalidade educativa? Remando na contramão do discurso sobre Educação a Distância que promete milagres educativos através das tecnologias interativas, Clarissa Braga apresenta neste livro as incongruências entre o discurso proferido pelos especialistas e as experiências vivenciadas por aqueles, que se aventuraram nesse campo. Ambientado na Bahia dos anos 90, onde afloraram as primeiras experiências do estado, a autora traça um panorama sobre como foi construído um discurso difícil de ser posto em prática, que inspirou e inspira educadores até hoje na prática educativa em EAD.
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