Eu recomendo fortemente o livro "Design Thinking e a Ritualização de Boas Práticas Educativas" de Priscila Gonsales. Este livro oferece uma visão profunda e detalhada sobre como aproveitar a abordagem de Design Thinking para melhorar os processos de ensino e aprendizagem. Abordagens como Design Thinking, que se concentram em processos iterativos e colaborativos, são fundamentais para ajudar os alunos a aprender efetivamente. A autora oferece aos professores uma compreensão mais profunda de como desenvolver, projetar e implementar processos de ensino eficazes e colaborativos.
Além disso, Priscila Gonsales também discute como a ritualização pode melhorar os processos educacionais. Ela discute como os professores podem usar técnicas de ritualização para promover a motivação, a colaboração e a inovação dentro da sala de aula. Ela também fornece estratégias para ajudar os professores a criar um ambiente de boas práticas educacionais, incentivando os alunos a serem protagonista do próprio processo de aprendizagem.
Em suma, acredito que este livro seja extremamente útil para qualquer professor ou especialista em educação que queira se aprofundar nas técnicas de Design Thinking e Ritualização. Os conceitos são claros, concisos e bem explicados, e a autora oferece sugestões práticas para implementar suas estratégias. Recomendo fortemente este livro para quem quer melhorar suas práticas educacionais.
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Ritualizar signica criar um ritual, e envolve, na maioria das vezes, a realização e o posterior compartilhamento de técnicas, procedimentos, hábitos ou regras ao longo dos tempos. Ao longo das novas gerações.Em Design Thinking e a Ritualização de Boas Práticas Educativas, Priscila Gonsales, educadora e empreendedora social, ressalta que as fases e dinâmicas do Design Thinking (DT) não são em si uma novidade para muitos educadores. O uso do DT na educação remete, essencialmente, a uma “ritualização” de boas práticas educativas que podem ser valorizadas e sistematizadas com mais naturalidade. O DT permite evidenciar o processo como um resultado em si mesmo, algo que precisa ser considerado na busca por uma educação de qualidade.
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Autor: Priscila Gonsales
