Eu recomendo o livro "Da Formação à Prática na Docência do Ensino Religioso" de Antonio Michel de Jesus de Oliveira Miranda. Esse livro é uma obra muito útil e esclarecedora para quem deseja se aprofundar no ensino religioso. O autor aborda temas importantes como a formação de professores de ensino religioso, o papel da teologia na docência, o conteúdo programático e o uso da mediação pedagógica na sala de aula. Além disso, o autor apresenta estudos de caso que são úteis para entender melhor os temas discutidos.
O livro é muito bem escrito e organizado, o que facilita a compreensão e a leitura. O autor apresenta uma visão clara e consistente dos temas abordados, o que o torna um livro indispensável para quem deseja se tornar um professor de ensino religioso. Além disso, o autor oferece sugestões práticas e aplicáveis para ajudar os professores a ensinar de maneira mais eficaz.
Eu recomendo fortemente esse livro a todos os professores de ensino religioso, assim como a qualquer pessoa interessada no tema. É um livro incrivelmente útil, pois oferece uma visão abrangente do ensino religioso e oferece soluções práticas para tornar o ensino mais eficaz. É um livro obrigatório para quem deseja se tornar um professor de ensino religioso.
Ao Ensino Religioso (ER), que outrora foi servil a uma formação e didática doutrinárias nas escolas brasileiras, hoje é conferido um status científico, pedagógico, epistemológico e de área do conhecimento, não lhe cabendo mais proselitismos. Surgem, então, embates por uma formação docente capaz de a ele prestar esse novo caráter: as Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de licenciatura em Ciências da Religião. Tendo em vista a magnitude desses imbróglios em cenário nacional, evidenciamos, nesta obra, a compreensão desse componente, problematizando como se dá o processo de admissão, formação e orientação necessários para a atuação do profissional docente do ER, a fim de que sejam garantidos o vedo ao proselitismo, a valorização à diversidade cultural brasileira e quais seus reflexos didático-pedagógicos emitidos em sala de aula. As discussões se enveredam, ainda, pela via da práxis enquanto consubstância do ser e fazer-se professor do ER, o que torna este livro um subsídio teórico aos pesquisadores das Ciências da Religião, da Educação, bem como de outras áreas que se debrucem sobre esse escopo.
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