Review: "Da escola para a vida em sociedade: o valor da convivência democrática"

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Livros são importantes para nos inspirar e nos ajudar a agir de forma mais consciente, e o livro "Da Escola para a Vida em Sociedade: O Valor da Convivência Democrática" de Luciene Regina Paulino Tognetta é um exemplo disso. Ele explora a importância da educação para o desenvolvimento de habilidades de convivência democrática em nossa vida em sociedade. A obra é ótima para educadores, pais e qualquer pessoa interessada em melhorar a qualidade da convivência social.

O livro aborda tópicos como ética, moral, relações interpessoais, responsabilidade social, justiça, democracia e direitos humanos. Ele apresenta também soluções para problemas comuns que surgem na convivência entre pessoas. Com isso, o leitor ganha uma visão mais ampla do significado, da importância e dos desafios da convivência democrática em nossa sociedade.

O livro tem cinco capítulos que discutem de forma detalhada cada tema, e o estilo de escrita da autora é acessível e é possível acompanhar os argumentos sem dificuldade. Além disso, ele também conta com exercícios práticos, ideias e exemplos que ajudam a entender e aplicar melhor os conceitos apresentados.

Em suma, recomendamos "Da Escola para a Vida em Sociedade: O Valor da Convivência Democrática" como uma leitura valiosa para aqueles que querem melhorar suas habilidades de convivência democrática. O livro nos ajuda a compreender melhor as responsabilidades de cada um em relação à sociedade e à convivência com as outras pessoas.

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Diante da complexidade do mundo atual e dos problemas com os quais nos deparamos, tais como desrespeito, oposições, indiferença, intolerância, agressões e violência, quer na sociedade, escola ou espaços virtuais, é preciso proporcionar nas instituições educativas uma formação que contribua para uma sociedade justa, democrática e inclusiva. Por ser um local de convívio com a diversidade e de aprendizagem da vivência no espaço público, a escola é local ideal para a aprendizagem da convivência democrática. Esse tipo de convivência ocorre quando, em situações de conflito, as soluções são baseadas em diálogo, na coordenação das perspectivas envolvidas, em participação cooperativa, em que se repudiam soluções autoritárias, submissas, violentas ou individualistas. Inclui a participação das pessoas nas decisões, na discussão e elaboração de regras e no desenvolvimento de uma consciência crítica que, baseadas nos princípios morais, avaliam permanentemente as normas, atitudes e tradições. Construir uma escola em que a convivência pode ser qualificada como democrática é complexo, pois implica em ações coordenadas institucionais, curriculares e pessoais. Pretende-se, neste livro, discutir questões que visam favorecer a convivência democrática nas instituições que educam: o papel da escola e da família; o clima escolar; procedimentos que contribuem para a melhoria da qualidade das relações, maior pertencimento e participação; os problemas de convivência da escola – violência, incivilidade, indisciplina, bullying, transgressão – e as possibilidades diferenciadas de intervenções; as assembleias em que os conflitos são discutidos por meio do diálogo e as regras são elaboradas; a mediação das desavenças particulares favorecendo a cultura do acordo; a gestão democrática e a construção do Plano de Convivência, resultado do estudo e planejamento coletivo da convivência na escola.

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