Eu recomendo fortemente que todos os leitores leiam o livro "Da Conexão Ausente" de Delfim Paulo Ribeiro. É um livro incrível que conta a história de uma família que sofre a perda de um membro e o processo de reconciliação que se segue. É uma história tocante e comovente que toca a vida de todos os personagens da família, deixando seu legado para os que ficam. O livro trata de assuntos importantes, como luto, perda, reconciliação e esperança. A narrativa de Delfim Paulo Ribeiro é fluida, com um ritmo e um estilo que mantêm o leitor interessado desde o início até o fim. Os personagens são realistas e autênticos, e os dilemas que enfrentam são reais. É um livro que toca muitas emoções e tem uma mensagem importante para diferentes leitores. Eu recomendo esse livro para todos. Não importa quem você é ou o que você está passando, sem dúvidas, esse é um livro que vale a pena ler.
Desde o final dos anos noventa que a integração de modelos do drama e teatro na educação tem vindo a ser esboçada de modo a tornar as intervenções educativas mais ricas e adaptáveis à heterogeneidade dos contextos. Esta obra procura conectar, de forma reflexiva e criativa, os diferentes modelos que existem no campo epistemológico do drama da educação. O livro inicia-se pela apresentação dos conceitos básicos que delimitam o seu campo de estudo, nomeadamente pela introdução ao brincar dramático e ao teatro na educação. Na sequência deste enquadramento teórico, o livro passa a sistematizar as perspetivas curriculares dos autores de referência: Peter Slade, Brian Way, Richard Courtney, Dorothy Heathcote e David Hornbrook. A primeira parte do livro termina com a abordagem às convenções dramáticas, assunto igualmente central na atual conceção da disciplina. A segunda parte do livro, de cariz mais ensaísta e experimental, aborda a integração das diversas perspetivas e modelos curriculares. Neste âmbito, através de metáforas e imagens, a obra procura desconstruir a informação previamente sistematizada, assumindo a aproximação à complexidade como possibilidade de trabalho. A obra promove uma visão sobre o desenvolvimento curricular mais criativa e desafiante. Sobretudo, a segunda parte do livro assume que o texto performativo permite implicar ficcionalmente o leitor nos dilemas subjacentes à articulação dos diferentes modelos curriculares.
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