Eu recomendo vivamente o livro "Currículo, território em disputa" de Miguel G. Arroyo. Neste livro, o autor oferece uma análise interessante sobre o papel do currículo na construção do território social e o significado de sua aplicação nas políticas educacionais. O autor propõe uma abordagem crítica para o estudo do currículo onde ele destaca a complexidade das relações entre o currículo e o território social e político no qual se insere. Além disso, Arroyo oferece importantes reflexões sobre as possíveis ações políticas que podem ser tomadas para se promover a igualdade e a justiça no espaço educativo. Estas reflexões são muito relevantes e importantes para nos ajudar a compreender melhor o papel que o currículo desempenha na produção de territórios e na sua relação com a realização dos direitos sociais. Este livro é um must-read para qualquer pessoa interessada em compreender melhor as dimensões sociais e políticas da educação e o papel do currículo nesse contexto. Além disso, é importante lembrar que o conteúdo deste livro é aplicável tanto a contextos de ensino presencial quanto a contextos de ensino à distância. Como tal, é uma leitura obrigatória para todos aqueles que buscam entender melhor como o currículo pode contribuir para a promoção da justiça social.
Um livro sobre currículo e sobre o fazer-se e formar-se do magistério da Educação Básica. Ou sobre o currículo como território-fronteira de trabalho e de avanços na formação de autonomias, de culturas e de identidades profissionais. Sobre que conhecimentos ensinar-aprender. Que significados positivos destacar? O trabalho nas salas de aula, a criatividade docente-educadora são o referente primeiro para entender-nos e para repensar os currículos; para redefinir políticas, diretrizes e projetos de reorientação curricular.
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Autor: Miguel G. Arroyo
