O livro "Culturas Infantis em Creches e Pré-escolas: Estágio e Pesquisa", de Adriana Silva, é uma leitura obrigatória para todos os profissionais de educação infantil. É uma obra magistral que reúne relatos de estágio, estudos de caso, entrevistas com especialistas e experiências de pesquisas. O autor fornece muitas análises interessantes e informações necessárias para a compreensão das culturas das crianças nas unidades de educação infantil.
O livro apresenta um estudo detalhado das atividades e culturas que afetam os hábitos e comportamentos das crianças nas creches e pré-escolas. A narrativa e o conteúdo são abundantes e ricos em informações. É útil para quem deseja conhecer as experiências de vida das crianças nas escolas de educação infantil e aprender como melhor atender às necessidades delas.
Eu recomendo fortemente esse livro para todos os profissionais de educação infantil. Ele nos fornece informações cruciais sobre a cultura das crianças nas creches e pré-escolas, além de contribuir para a compreensão de como lidar com elas de maneira adequada. O livro também nos ajuda a entender melhor as experiências e as necessidades das crianças para que possamos melhorar o ensino infantil.
Ao ler esse livro, você aprenderá a lidar com as culturas e necessidades das crianças e como melhorar o ensino infantil. O conteúdo é de excelente qualidade e muito útil para quem deseja entender melhor as culturas infantis nas creches e pré-escolas. Dessa forma, recomendo altamente que todos os profissionais de educação infantil leiam o livro "Culturas Infantis em Creches e Pré-escolas: Estágio e Pesquisa" de Adriana Silva.
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” As recentes descobertas da pesquisa em sociologia da infância foram realizadas predominantemente nas instituições educativas com as crianças pequenas na esfera pública, fora da esfera privada da família, do mesmo modo adotado pelo presente livro, investigando o nexo entre dependência e autonomia, a construção do sentido de pertencimento, as formas de organização do pensamento anterior à potente forma da construção do pensamento com a leitura e a escrita, a gestão da ambivalência, entre outras, e assim estão mostrando as formas, as práticas de dominação no interior das classes sociais e também no coletivo infantil: o adultocentrismo, o machismo, o racismo também estão lá presentes, além dos exercícios de humanização (Milton Santos) por meio de práticas emancipatórias, como vemos aqui nos relatos de estágio do presente livro. […] A experiência e o saber nesta fase da vida são indissociáveis e, segundo o sueco Gunnarsson (1994), as crianças aprendem mesmo quando os adultos não têm intenção de ensinar.” (Trecho extraído da Apresentação do livro feita por Ana Lúcia Goulart de Faria.)
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Autor: Adriana Silva
