Eu recomendo fortemente o livro "Crônicas da Crise: Política, Sociedade e Educação no Brasil – Volume 1: Política, governo, sociedade e pobreza" de Simon Schwartzman. Este livro aborda a complexa realidade social, política e educacional do Brasil. O livro examina a realidade social e cultural brasileira, destacando os temas importantes que afetam o país, abordando as políticas de governo e as mudanças na educação. Ele inclui análises de dados de fontes diversas e análises de diversos modelos teóricos. O autor usa esses modelos teóricos para analisar a complexidade dos problemas do Brasil. Ele também examina a forma como as políticas são implementadas na prática e como eles afetam as vidas das pessoas. O autor também aborda como as políticas governamentais têm influenciado o crescimento econômico do país e como elas afetam a distribuição de renda. Ao longo do livro, o autor discute questões sociais e culturais importantes e explora questões como direitos humanos, responsabilidade social, problemas ambientais e a qualidade dos serviços educacionais. Acima de tudo, o autor oferece uma visão geral dos fatos e dos principais desafios que o Brasil enfrenta. Esta é uma ótima leitura para aqueles que estão interessados em entender melhor a realidade brasileira.
O livro é bem escrito, bem pesquisado e bem argumentado. O autor fornece uma visão abrangente e rigorosa dos fatos e dados. Ele também usa fontes diversas para apoiar suas análises e interpretações. O livro também é acessível, mesmo a aqueles que não têm conhecimentos profundos em economia, sociologia ou política. É uma leitura convincente e rica em informações, que também oferece soluções para os problemas do país. O livro também apresenta um olhar interessante sobre o Brasil, uma vez que o autor usa dados e análises para oferecer uma visão crítica sobre a realidade social, política e educacional brasileira. É um livro extremamente relevante que trata de questões críticas e urgentes.
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Estes três livros reúnem pequenos textos publicados na Internet ou em jornais e revistas entre 2004, quando as políticas sociais e educacionais do governo Lula começam a ganhar forma, e 2017, em meio a uma crise política, social e econômica profunda, em que todos se indagam, ou deveriam se indagar, sobre o que deu errado na experiência desse período, e que alternativas temos pela frente. O crescimento da economia, a expansão dos gastos sociais, o vigor dos debates e das campanhas eleitorais, tudo isto criou a esperança, para muitos, de que o país finalmente estaria mudando de patamar, deixando de ser um país subdesenvolvido marcado pela pobreza, baixa produtividade econômica e instabilidade política, e se transformando em uma moderna democracia menos desigual e com uma população cada vez mais educada e produtiva. A educação, crescendo em todos os níveis e envolvendo recursos cada vez maiores, seria o grande instrumento para este salto de qualidade.Eu também compartia a esperança de que isto seria possível, mas, desde o início, vi com muitas reservas as políticas sociais e educacionais que foram adotadas pelos sucessivos governos de Lula e Dilma, não só pelos equívocos que procurava identificar, mas sobretudo pelo contexto político mais amplo em que estas políticas se davam, e que não permitiam que elas fossem diferentes do que foram. Participei, nestes anos, de diversos debates públicos sobre bolsa família, reforma universitária, política de cotas e a reforma do ensino médio, entre outros, sempre com a sensação de que, independentemente da qualidade dos argumentos, que não eram só meus, as decisões seguiam uma outra lógica na qual a pertinência das ideias não tinha muito lugar. Pode ser que a crise atual crie a oportunidade para construir uma nova lógica de implementação de políticas públicas, onde a evidência dos dados, o acúmulo de conhecimentos da literatura especializada e a força dos argumentos tenham mais espaço.Ao longo destes anos, editei e publiquei vários livros e artigos, quase todos disponíveis no Internet Archive , aonde procuro tratar destes diferentes temas com mais detalhe e profundidade, mas que, pela sua natureza, não têm como transmitir o calor do debate destes textos menores. Para facilitar a leitura, dividi os textos em artigos em três volumes, o primeiro lidando com questões de política, governo, sociedade e pobreza; o segundo com questões de educação geral, média e profissional; e o terceiro com questões de educação superior, ações afirmativas, pós-graduação e ciência e tecnologia. Dentro de cada um, os textos estão agrupados por temas semelhantes, sem respeitar muito a ordem cronológica em que foram escritos.
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Autor: Simon Schwartzman
