O livro "Crianças-Pedagogas e seus Educadores na Pedagogia Profunda" de Céline Lorthiois é uma obra de leitura obrigatória para aqueles que desejam ter uma chance de entender a relação entre professor e aluno. Com muitas reflexões sobre a maneira como os professores podem ensinar às crianças e ajudar na construção do seu futuro, o livro busca ser uma referência para aqueles que desejam adquirir uma formação adequada para se tornar educadores.
Ao longo da obra, Lorthiois discute como a Pedagogia Profunda é a melhor forma de ensinar crianças, pois é uma abordagem centrada na transformação do indivíduo, o que gera um aprendizado significativo e profundo. Ela aborda questões como a importância do diálogo para a construção de uma relação sólida entre professor e aluno e para a criação de um ambiente rico em aprendizagem.
Além disso, o livro apresenta uma variedade de tópicos pedagógicos que podem ajudar os professores a compreender melhor as necessidades de seus alunos e como trabalhar com elas. O livro também aborda tópicos como a importância da autoestima, a importância de cultivar o pensamento crítico e a importância de ser paciente com seus alunos.
Em suma, "Crianças-Pedagogas e seus Educadores na Pedagogia Profunda" é uma obra obrigatória para todos aqueles que desejam se tornar educadores. É uma excelente fonte de informação pedagógica sobre como trabalhar com crianças e ajudá-las a construir um futuro melhor. Além disso, o livro apresenta muitos exemplos práticos para que os professores possam aplicar seu conhecimento e ensinar de forma eficaz.
Portanto, recomendo fortemente que todos aqueles que desejam se tornar educadores leiam este livro. Com certeza, este livro oferecerá uma grande orientação e será de grande ajuda para os professores que desejam ensinar com qualidade.
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O livro Crianças-pedagogas e seus educadores na pedagogia profunda explora a ideia de uma criança ainda imersa no inconsciente, e encontrando aí material – arquétipos, que são padrões de comportamento humano – para criar e solucionar problemas.A obra considera a educação via a sábia guiança que move as crianças em direção ao crescimento, não significando que elas prescindem de seus educadores, muito pelo contrário. Sem uma leitura cuidadosa e não convencional, pelo educador, do sentido das ações infantis, uma leitura embasada no referencial junguiano, o sentido praticamente se perde.Os relatos apresentados aqui, agrupados em torno de temas como agressividade, espiritualidade infantil ou aprendizagem, vistos sob um prisma diferenciado, são compreendidos via os arquétipos, e/ou lidos de modo não literal, até extrair deles a mensagem subjacente, o sentido simbólico, agente de transformação benéfica.Apresentando exemplos de conteúdos arquetípicos na vida de crianças, esta leitura permitirá a educadores, psicólogos, pais e a todos os que trabalham com crianças, conhecer um caminho novo, alentador, praticável, surpreendente e imprevisível. Caminho extremamente singular, porque é baseado na singularidade dos seres – educadores e educandos, no mais absoluto respeito à diversidade, o que quiçá nos colocará nos trilhos de uma psicologia da educação realmente profunda.
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Autor: Céline Lorthiois
