Eu recomendo o livro "Criação e Processos Artísticos em Sala de Aula – Um Olhar de Maurice Merleau-Ponty" de Cláudia Maria Kretzer Rodriguez. Esta obra oferece um olhar inovador sobre a arte na sala de aula, especialmente em relação à abordagem criativa. A ideia principal é que a criação artística não é somente a produção de algo belo, mas também uma forma de expressão, comunicação e compreensão. O livro oferece uma análise aprofundada das obras de Merleau-Ponty, bem como de outros filósofos e artistas, para mostrar como as práticas artísticas contribuem para a compreensão e apropriação de ideias complexas. Além disso, o livro também fornece exemplos práticos de como as práticas artísticas podem ser usadas para ensinar conceitos básicos e avançados. Esta obra é um excelente recurso para professores e estudantes que buscam maneiras inovadoras e criativas de ensinar arte na sala de aula.
Com seu conteúdo rigoroso e abrangente, o livro de Cláudia Maria Kretzer Rodriguez oferece uma visão em profundidade sobre o uso de práticas artísticas em sala de aula. O livro fornece recursos cuidadosamente selecionados para ajudar os professores a aproveitar ao máximo as práticas artísticas e a incorporá-las na sala de aula de uma forma inovadora. O livro oferece também dicas práticas sobre como desenvolver práticas artísticas em sala de aula, como estruturar atividades, envolver os alunos na discussão em torno do conteúdo criativo e estabelecer metas educacionais. Com esta obra, os professores têm a oportunidade de desenvolver sua prática pedagógica e ensinar de uma forma criativa.
Eu recomendo este livro como um excelente recurso para aqueles que desejam desenvolver e aperfeiçoar suas práticas pedagógicas. Ele oferece uma análise profunda das obras de Merleau-Ponty e de outros filósofos e artistas, bem como exemplos práticos de como as práticas artísticas podem ser usadas na sala de aula. Além disso, o livro também fornece dicas práticas sobre como desenvolver práticas artísticas em sala de aula. O livro de Cláudia Maria Kretzer Rodriguez é uma leitura obrigatória para qualquer pessoa interessada em incorporar a arte na sala de aula de uma forma criativa e inovadora.
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Criação e processos artísticos em sala de aula: um olhar de Maurice Merleau-Ponty trata da necessidade emergente de uma educação que pense as condições humanas na sociedade. Propõe voltar o olhar/entendimento/imaginação do mundo às operações concretas do sujeito, em sua estrutura existencial, refletido na vivência e experiência.
Desse modo, a autora retoma em seu processo de criação, dos alunos e dos artistas, como Paul Cézanne (1839-1906) e Frans Krajcberg (1921-2017), as vias de investigação artística, em que procura compreender como se dá o conhecimento significativo da arte na práxis pedagógica.
Um estudo teórico-prático-artístico realizado com alunos do ensino fundamental no ciclo I, rede pública do estado de São Paulo. Longe de se constituir em um método a ser aplicado, intenciona ao leitor “reaprender a ver o mundo”, concepção sustentada pela fenomenologia de Maurice Merleau-Ponty (1908-1961). Conversas com Gaston Bachelard (1884-1962) e John Dewey (1859-1952), entre outros, também nos convidam a repensar a arte e a educação em seu tempo-espaço histórico, diante das questões socioeconômicas e culturais.
Uma obra para os apreciadores das ciências sociais em diferentes categorias de estudantes, profissionais e investigadores, que se dispõem a percorrer o caminho da curiosidade.
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