Recomendo o livro "Cotidiano Escolar e Atuação do Gestor Contribuições sobre o Tema" de Ana Maria Falsarella a todos aqueles interessados em entender melhor o papel do gestor escolar. O livro aborda temas importantes, como o trabalho pedagógico e administrativo do gestor, bem como o desenvolvimento da gestão democrática na escola, o que contribui para um bom desempenho dos alunos. Além disso, o livro fornece insights interessantes sobre a prática pedagógica, a gestão da escola e a implementação efetiva das políticas.
A obra contém informações relevantes sobre a prática pedagógica, como as diferentes etapas de planejamento e execução de um projeto educacional, as funções do gestor como mediador entre o ensino e a aprendizagem e como criar um ambiente favorável para a aprendizagem. Além disso, o livro oferece orientações para a implementação de políticas educacionais e o desenvolvimento de habilidades de gestão escolar.
Este livro contribui para melhorar a prática pedagógica na escola, pois trata questões importantes relacionadas ao papel do gestor escolar e ao desenvolvimento de boas práticas. Além disso, oferece sugestões para a implementação de políticas educacionais, que podem ser aplicadas de forma democrática na escola. Por isso, recomendo que os interessados na gestão escolar leiam este livro para obter uma melhor compreensão do tema.
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“Gestão” é uma expressão de conotação empresarial que adentrou os meios educacionais. Fala-se muito em gestão democrática, gestão compartilhada, gestão para o sucesso, gestão para resultados… mas, afinal, o que é gestão? Há diferença entre gerir e administrar? O que implica gerir uma escola? Que tipo de competência é demandada? Que influências o gestor recebe e com quais condições conta para exercer seu trabalho. Uma coisa é certa: ser gestor escolar exige atualização permanente, muita reflexão, espírito crítico e criatividade. O exercício da gestão é o foco desta coletânea, que reúne 21 textos sobre temas que afetam diretamente o cotidiano escolar, tais como organização e coordenação do trabalho pedagógico-administrativo, formação de grupo de trabalho coeso e integrado, socialização e discriminação, políticas educacionais e ambiente escolar, impacto das tecnologias digitais, autonomia da escola versus elaboração do Projeto Pedagógico, avaliação da aprendizagem em suas múltiplas faces, dentre outros. O livro destina-se a diretores de escola, coordenadores pedagógicos, professores e alunos do ensino superior, profissionais que atuam com formação continuada, enfim, aos interessados em estudar e refletir sobre a organização e o desenvolvimento do trabalho escolar. Os responsáveis pela gestão da educação e formação de profissionais de sistemas de educação também encontrarão suporte para seu trabalho. A coletânea foi organizada tendo por referência uma série de textos da autora, que foram publicados em periódicos ou apresentados em eventos educacionais. A autora sempre procura, com os textos que elabora, não fazer apologias a uma ou a outra linha de atuação, nem prescrições, considerando que cada escola tem condições próprias de atuação dos educadores. Ela acredita que sua própria experiência, associada aos estudos que desenvolve sobre gestão, faça a diferença para os leitores. Dentre as inúmeras possibilidades que a realidade apresenta, busca sempre o olhar dos que estão presentes no dia a dia da instituição. A organização da coletânea apresenta a vantagem de apresentar textos relacionados entre si, porém, tratados de modo independente, o que facilita a busca, a exploração e a utilização pelos interessados. Também procura utilizar uma linguagem simples e direta, de modo a não aliar dificuldades temáticas a dificuldades de entendimento.
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