Eu recomendo o livro "Cotas raciais ou sistema universal: um estudo sobre o acesso de estudantes negros (as) na Universidade Federal de São Paulo" de Sidney de Paula Oliveira. O livro discute a questão do acesso de estudantes pretos à educação superior, tendo como foco a Universidade Federal de São Paulo. É uma leitura importante para aqueles interessados em compreender a questão da educação superior e do acesso à educação para jovens negros.
O livro aborda as diferentes perspectivas envolvidas no debate sobre o sistema de cotas raciais e o sistema universal de acesso à educação superior. Também trata das diversas formas de discriminação racial e de como elas se manifestam nas instituições de ensino superior. Sidney de Paula Oliveira discute a partir de dados estatísticos sobre o acesso de estudantes pretos à educação superior e os resultados obtidos.
O livro também trata de outras questões importantes, como a desigualdade socioeconômica, as relações sociais e a desigualdade de gênero. A obra é um excelente estudo sobre os processos de exclusão e de discriminação racial e o papel que elas desempenham na educação superior.
Em suma, este livro é essencial para quem deseja compreender melhor os problemas envolvidos no acesso à educação superior para os estudantes negros. Indicamos a leitura como uma forma de compreender melhor as questões de discriminação racial e as desigualdades socioeconômicas enfrentadas pelos estudantes pretos na educação superior.
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No Brasil contemporâneo, fundamentalmente após o período de redemocratização e, com o advento da Constituição dita cidadã, em 1988, inúmeras discussões passaram a ser pautadas no que tange às relações raciais de modo mais assertivo e propositivo, principalmente as questões das ações afirmativas, genericamente falando, e das cotas raciais, de modo específico, sendo essas cotas reivindicação basilar e nevrálgica de alguns dos Movimentos Sociais Negros, visando o possível acesso à educação superior, numa perspectiva de eventual mobilidade social ascendente e, via de consequência, possível transformação social. Com essas considerações, elaboramos algumas questões para o desenvolvimento do estudo, quais sejam: quais razões levam pretendentes ao ingresso à universidade pública optar, tendo em vista o pertencimento racial ao segmento negro, pelo sistema universal de tentativa de acesso, abrindo mão da possibilidade de ingresso via cotas raciais, inclusive conforme previsão legal vigente? Há ressalvas no tocante à auto/ heteroclassificação e pertencimento racial pelos(as) postulantes no momento da inscrição formal ao certame de seleção?Como se posicionam e justificam tais posturas de heteroidentificação alguns(as) estudantes que ingressaram numa universidade pública do porte da UNIFESP, sendo negros(as), abrindo mão da concorrência via cotas raciais e optando pela disputa via sistema universal? Como os(as) estudantes compreendem o sistema de cotas raciais e como se dão as relações entre negros(as) cotistas e não cotistas no ambiente universitário?Há ações discriminatórias no interior do campus? Cotas raciais podem ser encaradas e/ou opostas, num confronto direto a mérito, privilégio e direito?Há receios fundados no que se refere aos possíveis julgamentos e análises de aferimento dos gradientes cromáticos feitos pelos chamados “Tribunais Raciais”? A universidade pública é um território hostil aos(às) negros(as) que ingressaram na UNIFESP, campus Guarulhos, seja via cotas raciais, seja por intermédio do sistema universal? São algumas das questões, dentre outras, que abordamos neste livro.
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