Eu recomendo o livro "Consciência Linguística na Escola: Experiências e Vivências na Sala de Aula e na Formação de Professores", de Ana Paula Rigatti Scherer, para todos os professores e educadores envolvidos com o ensino de línguas. O livro apresenta uma abordagem prática e abrangente sobre como ensinar consciência linguística às crianças. Ele também fornece exemplos vívidos de como usar a consciência linguística durante a aprendizagem de línguas, além de oferecer detalhes sobre como ensinar a consciência linguística aos alunos.
Esta obra também apresenta várias idéias e sugestões para ajudar os professores a desenvolver um ambiente de aprendizagem significativo e eficaz. Ao ler o livro, os professores aprenderão como usar o conceito da consciência linguística para ensinar línguas de modo mais significativo e interativo. As técnicas e estratégias de ensino oferecidas na obra ajudarão os professores a desenvolver habilidades de ensino e aprendizagem eficazes.
Além disso, o livro aborda tópicos importantes, como a importância do desenvolvimento da consciência linguística para o ensino e a aprendizagem de línguas, bem como as melhores práticas para envolver os alunos na aprendizagem da língua. A autora também oferece informações sobre como os educadores e professores podem usar a consciência linguística para lidar com situações sociais e culturais específicas.
Em suma, este livro é uma ótima leitura para todos os educadores e professores que trabalham com alunos de língua estrangeira e que buscam usar a consciência linguística para criar um ambiente de aprendizagem eficaz. Por meio de uma abordagem prática e acessível, a obra oferece exemplos e sugestões úteis para ajudar os educadores a melhorar o ensino de línguas.
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O livro Consciência linguística na escola: experiências e vivências na sala de aula e na formação de professores traz relatos de experiências, resultados de pesquisas e reflexões acerca de como desenvolver e aplicar essa temática dentro dos anos iniciais escolares. De modo original e preenchendo parte de uma lacuna existente na formação de professores alfabetizadores, o livro reúne explicações acessíveis de conceitos e fundamentos linguísticos, com o objetivo principal de contribuir para que haja uma base mais consistente no trabalho com a linguagem em sala de aula. De forma complementar, transpõe esses fundamentos em inúmeras sugestões de atividades para sua aplicação no dia a dia escolar, com a apresentação de jogos, leituras e atividades lúdicas que contribuem para esse momento fundamental da aprendizagem infantil. Para isso, os capítulos foram organizados de modo a conduzir o leitor aos vários segmentos escolares, desde a educação infantil até a alfabetização de jovens e adultos. Os 15 autores desta obra são ligados à área da Educação, participantes da equipe ou de eventos promovidos pelo Programa de Extensão Aletra – Grupo de Estudos em Alfabetização e Linguagem, que desenvolve suas atividades desde 2007. A ideia do livro surgiu em função dos participantes das formações realizadas pelo Aletra se mostrarem interessados na temática, querendo aprofundar-se nos conceitos trazidos nos cursos e oficinas, perguntando sobre em que local poderiam encontrar mais explicações de tais assuntos. Com a dificuldade de recomendar obras que reunissem essas bases teóricas de modo acessível e vinculadas, diretamente, ao trabalho a ser desenvolvido pelo professor, nasceu este livro que traz as pesquisas transformadas em ações para a sala de aula, proposta deste grupo de estudos em linguagem e alfabetização.
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