Review: "Computação na Educação Básica: Fundamentos e Experiências (Tecnologia e Inovação na Educação Brasileira)"

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Eu recomendo fortemente o livro "Computação na Educação Básica: Fundamentos e Experiências (Tecnologia e Inovação na Educação Brasileira)" de André Raabe. É um estudo completo sobre a computação na educação básica e seu impacto na inovação de Tecnologia e Educação no Brasil. O livro aborda a história da computação, seu uso na educação básica e seu papel na inovação da educação brasileira. Ele também fornece análises sobre as vantagens e desafios associados à computação na educação básica, bem como os principais resultados obtidos com o seu uso. Além disso, o livro oferece abordagens práticas para combater os desafios técnicos e pedagógicos relacionados à computação.

O livro é ideal para educadores, pesquisadores e profissionais da área que queiram aprender e compreender melhor a computação na educação básica e o impacto que ela tem na inovação em tecnologia e educação brasileira. Ele contém informações detalhadas sobre os conceitos e metodologias da computação, bem como sugestões práticas para tornar os programas de computação mais eficazes. O livro também fornece exemplos de casos de sucesso de computação na educação básica e recomendações para ações futuras.

Enfim, eu recomendo altamente o livro "Computação na Educação Básica: Fundamentos e Experiências (Tecnologia e Inovação na Educação Brasileira)" de André Raabe. É um estudo informativo e aprofundado sobre o tema e oferece ótimas abordagens e sugestões para aprimorar o uso da computação na educação básica e na inovação da educação brasileira.

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Nas últimas décadas a computação se tornou parte do nosso cotidiano. Mas a maioria de nossas crianças é ainda apenas consumidora de computação e não produtora. Nesse contexto, a discussão sobre como levar a computação para a educação básica é urgente e necessária. Esta obra busca justamente subsidiar essa discussão no Brasil, divulgando o rico trabalho em andamento nas diversas regiões do País e refletindo sobre direções futuras.

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