Eu recomendo o livro "Complexidade da formação de professores: saberes teóricos e saberes práticos" de Marilda da Silva. Este livro aborda o tema da formação de professores de uma forma abrangente, abordando tanto os saberes teóricos como os saberes práticos. A autora discute vários aspectos da formação de professores, incluindo a importância do conhecimento profundo dos conteúdos ensinados, a construção de habilidades pedagógicas e a capacidade de se relacionar com os alunos. Além disso, ela argumenta que a formação de professores deve abranger um amplo leque de temas, desde a teoria pedagógica até a tecnologia educacional.
O livro também aborda questões relacionadas à ética docente, à responsabilidade social e à responsabilidade profissional. A autora apresenta vários exemplos de professores e de estudantes que trabalham juntos para criar um ambiente de ensino e aprendizagem positivo. Isso ajuda a mostrar como a formação é importante para o desenvolvimento de boas práticas e para a criação de relacionamentos positivos entre professores e alunos.
O livro também traz à tona questões relacionadas à gestão escolar, à avaliação dos alunos e às inovações educacionais. Marilda da Silva também mostra como a formação pode ajudar a melhorar a qualidade do ensino e da aprendizagem, bem como a contribuir para o desenvolvimento pessoal e profissional dos professores.
Eu recomendo este livro para aqueles interessados em adquirir conhecimentos profundos sobre a formação de professores. Ele é muito bem escrito e é uma leitura muito interessante, com informações relevantes sobre os desafios enfrentados pela formação de professores. Ele é definitivamente um livro obrigatório para todos os interessados em educação e em formação de professores.
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A obra propõe uma reflexão sobre os saberes teóricos e práticos no âmbito da formação e atuação docente, tendo em vista a natureza de cada um desses saberes e em que medida eles tornam complexa a formação e o trabalho dos professores. Trata-se de um estudo de grande atualidade, fundamentado em pesquisas desenvolvidas a partir dos anos 90, em que se discute a racionalidade da constituição do trabalho docente em sala de aula, oportuno a professores e a professorandos.
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Autor: Marilda da Silva
