Eu recomendo fortemente o livro "Como crianças e adolescentes adotivos são vistos pela escola", de Lúcia Fátima de Veloso. O livro aborda de forma aprofundada a relação entre a família adotiva e a escola, abordando temas como a participação dos pais adotivos, as dificuldades de adaptação da criança ou do adolescente adotado e o apoio oferecido pela escola.
O livro apresenta o tema de uma forma direta e objetiva, oferecendo dicas práticas para ajudar os professores a desenvolver estratégias para lidar com crianças e adolescentes adotivos. É um recurso excelente para professores, pais e outros interessados na educação de crianças adotadas.
A obra contém contribuições de especialistas e inúmeros casos reais que ilustram os efeitos da adoção na vida das crianças e adolescentes. As histórias de sucesso oferecem esperança, bem como um exemplo sobre como a escola pode desempenhar um papel importante na vida destas crianças.
O livro também discute a importância da ação conjunta entre pais, professores, diretores e outros profissionais da educação para ajudar a criança adotiva a se adaptar à nova realidade.
Além disso, o livro aborda questões como o acolhimento de crianças e adolescentes adotivos, dicas para lidar com a questão do bullying, bem como a importância de manter um diálogo aberto com a família adotiva.
Em suma, esse livro é um guia completo para quem deseja entender melhor a vida das crianças adotivas e como a escola pode ajudar a melhorar a qualidade de vida desses alunos. Recomendo fortemente a leitura desta obra tão importante e informativa.
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Apesar dos estudos sobre adoção serem numerosos, muito pouco é encontrado sobre como a prática da adoção é percebida pela comunidade escolar. O objetivo principal deste livro foi analisar como crianças e adolescentes adotivos são percebidos pelos profissionais que atuam na área de educação, tendo como hipótese que estes atribuem à adoção a causa das dificuldades de aprendizagem e de comportamento dos alunos que são filhos adotivos. O conteúdo teórico explora assuntos relacionados à: história da adoção no mundo e no Brasil; novas configurações familiares; preconceitos e mitos na adoção; os reflexos sobre a aprendizagem quando é mantido o segredo sobre a adoção e a aprendizagem; a relação entre escola e adoção. Esta obra contribui para aprofundar a reflexão sobre a atual cultura de adoção no Brasil, tendo como referência a instituição escolar e como ela incorpora e reproduz os discursos sociais sobre a adoção.
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