Review: "Clássicos do pensamento pedagógico: olhares entrecruzados"

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Eu recomendo o livro "Clássicos do pensamento pedagógico: olhares entrecruzados", de Carlota Boto, pois oferece uma oportunidade única de compreender a pedagogia de outra forma. O livro é dividido em três partes, cada uma abordando os pensamentos pedagógicos de três grandes teóricos: Jean-Jacques Rousseau, Johann Friedrich Herbart e John Dewey. A obra oferece uma visão abrangente do que significam os princípios e as práticas da pedagogia moderna.

Ao ler este livro, os leitores têm acesso aos principais escritos dos três teóricos abordados, bem como a análises das suas ideias. Além disso, a autora também oferece reflexões sobre o contexto em que esses pensadores trabalharam, o que permite aos leitores aprofundar e entender melhor o seu pensamento.

Outro aspecto interessante é que o livro contém reflexões sobre a aplicação dessas ideias na educação contemporânea. Isso oferece aos leitores a oportunidade de avaliar se as teorias de Rousseau, Herbart e Dewey são relevantes para os tempos modernos. A autora também fornece uma análise crítica das ideias dos três teóricos, que ajuda os leitores a construírem suas próprias opiniões sobre o assunto.

Em suma, o livro "Clássicos do pensamento pedagógico: olhares entrecruzados", de Carlota Boto, é uma excelente oportunidade para os interessados ​​em pedagogia. O livro oferece uma abordagem abrangente e acessível dos pensamentos dos três grandes teóricos, além de reflexões sobre sua aplicação na educação moderna. Portanto, esta obra é altamente recomendável para os interessados ​​na área.

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“Os autores aqui reunidos compreendem que a história do pensamento pedagógico, sob a chave da interpretação das ideias e das teorias educacionais, ainda tem algo a dizer à Pedagogia. Sabe-se que os modos de ser e de atuar na escola e na família são ancorados por um conjunto de teorias e de interpretações pedagógicas passíveis de serem delineados à luz da trajetória que compõe a obra de inúmeros autores do território pedagógico.”

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